无机化学方面论文范例,与多媒体在高校无机化学教学中的应用相关论文提纲

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摘 要在传统的高校无机化学教学中,由于受到学科特点的限制,造成教学效率和质量明显较低.为了提高高校无机化学的教学质量,有效扩展课时容量,提高高校无机化学课时效率,我们在高校无机化学教学中引入了多媒体教学.利用多媒体教学的各种优点,优化教学质量.本文主要针对多媒体在高校无机化学教学中的应用进行分析和探讨.

关 键 词多媒体教学无机化学教学高等教育

中图分类号：G424文献标识码：A

OnApplicationofMultimediainCollegeInanicChemistryTeaching

LIUChunbo

（SchoolofChemistry&ChemicalEngineering,JiangsuUniversity,Zhenjiang,Jiangsu212013）

AbstractIntraditionalcollegeinanicchemistryteaching,duetotherestrictionsofacademiccharacteristics,resultinginsignificantlylowerefficiencyandqualityofteaching.Inordertoimprovethequalityofuniversityteachinginanicchemistry,theeffectiveexpansionofclasssize,improvecollegeinanicchemistryclassefficiency,weinanicchemistryincollegeteachingintroducesmultimediateaching.Useofalltheadvantagesofmultimediateachingandoptimizethequalityofteaching.Thispapermainlyanalyzedanddiscussedapplicationofmultimediaincollegeinanicchemistryteaching.

Keywordsmultimediateaching；inanicchemistryteaching；highereducation

1多媒体教学优势应用的分析

（1）提高教师讲授效率,形象教学增进学生的理解.对于无机化学教学,有些东西是难以运用语言起到良好的教学效果,比如说原子结构、分子结构等内容,运用语言是很难表达教师的主观目的,教师讲授过程中虽然有时候可以表达清楚,但是这样既耗时又费力,严重影响了教学效率,不如多媒体教学直观,简单易行,从而提高教师讲授效率.其次对于某些比较抽象的事物,教师可以利用多媒体形象生动的特点,将比较抽象的事物用动画呈现给学生,化抽象的理论为形象、化难度为易点,通过利于学生接受的形式展现,增进学生的理解.此外,通过这种形象生动的教学方式,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,从而在一定程度上提高了教学效率.

（2）扩展了课时容量.无机化学学科涉及的知识面比较宽泛,内容比较多样,学生所要学习的东西越来越多,再加上现有课时不断减少,在有限的课时内完成如此大量的学习内容,其课时量非常繁重.在过去,教师们为了能在有限的时间内把所有的课程讲授完,他们不得不选取重点进行讲授.例如在红细胞溶液的知识讲解的过程中,可以采用将红细胞在不同溶液中的形态Flash画面展示给学生,减轻了学生思考的时间,使学生直接理解,这样不仅减少了老师以前大量不清晰的赘述,而且提高了学生的理解能力,在一定程度上从两方面扩展了课时的容量,同时学生的印象也比较深.同时对于课时也要有序,咬文嚼字的教学并非无机化学的好的教学方式,无机化学多媒体௚