法律知识相关论文范文参考文献,与高职思想道德修养与法律基础法律修养部分课程单元目标与相关毕业论文开题报告

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摘 要在思想道德修养与法律基础课程法律部分的教学中,学生对获得强大法律知识和提高法律水平和意识的渴望与实际教学实效性不强已是不争的事实.在课程总目标的框架下,实事求是地针对高职生的实际状况,加强对课程教学单元目标的研究,切实提高课程的实效性意义重大.

大学法律知识论文怎么写
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关 键 词高职特点法律修养课程单元目标

中图分类号：G424文献标识码：A

ResearchandThinkingofCulturePartCourseunitTargetofHigher

VocationalIdeologicalandMoralCultivationandLegalBasis

QIUHui

（Departmentofpoliticaleducationcourses,HubeiPolytechnicInstitute,Xiaogan,Hubei432000）

AbstractIntheteachingoflawpartoftheideologicalandmoralcultivationandlegalbasiscurriculum,it'sindisputablefactthatit'snotstrongforthestudents'desiretoobtainstronglawknowledgeandraisethelevelandconsciousnessoflawandneitheroftheactualteachingeffectiveness.Withtheframeworkofoverallgoal,practicallybasedontheactualstatusofhighervocationalstudents,thereisgreatsignificancetostrengthentheresearchofteachingunitobjectives,andimprovethecurriculumeffectiveness.

Keywordshighervocationalcharacteristic；legaltraining；courseunitobject

1教学的实际效果与课程总目标要求存在较大落差

1.1教师在教学中的困惑

“基础”中法律部分内容所涉及的层面多而细,知识点繁而杂,教材中罗列了上100部法律法规,其中较为详细的就有30余部,内容大而全.这也导致了教材中的分级标题多.从法理学到宪法、基本法、诉讼和仲裁以及调解制度等,把法律体系基本囊括在内,重点不突出,详略不当,理论性强.教师按照教学大纲要求,要在十多节课的教学时间内做到面面俱到的话,很多知识点只能蜻蜓点水,结果是理论灌输多,解决实际问题少.教材以理论叙述为主,案例有限,给人枯燥乏味的感觉,使学生不易读下去,导致他们对本课程学习丧失了兴趣.如果教师为了激发学生学习热情,帮助学生对理论知识的理解,精选一些现实生活案例进行教学,在有限的教学时间内无法完成整个教学任务,结果是教师在实际的教学中只能“戴着镣铐跳舞”.

1.2学生在课程学习中的期望与实际教学结果落差较大

法律所涉及的是人们行为层面的问题,所涉及的问题比较具体,所侧重的是对人们行为提出禁止或许可或允许的要求,对人们的要求是最基本的底线.掌握必备的法律知识,培育法律素质,树立正确的法律观念,拥有健全的用法能力,具备自觉的护法意识,对当代的高职生来说,既必要也非常重要.

学生在现实中对法律问题或现象不懂或困惑的地方比较多,用法律维权的意识很强烈.但他们实际拥有的法律知识不多,一方面痛恨社会上的侵权行为,另一方自己却出现了有意无意的违法行为,出现认识与行为的分裂.他们内心有拥有强大的法律知识去维权或充当社会正义使者的渴望,因此,他们想通过“基础”课程法律部分的学习来获得强大的法律知识来达到目的.可实际结果是自己的期望与教学实际效果出现很大的反差.期望越高,失望越大.巨大的落差导致了“基础”课程教学的实效性大