教学法有关论文范文,与案例法在中职职业道德课中的作用相关毕业论文提纲

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【摘 要】本文阐述了案例教学法的含义,从收集案例、精选案例、分析案例、知行统一等方面探讨了案例教学法在中职职业道德教育中的作用.

【关 键 词】案例法；中职；职业道德

职业道德与法律课程是中职学校的必修课之一,也是对学生实施道德教育的主要形式.怎样才能够让这门课程达到预期的教学目的,提高学生的道德意识,提升他们的今后的职业道德呢?这就需要教师发挥教学智慧,让学生能够从内心认同与喜欢教师的所说、所讲.职业道德教材中有大量的案例,占了整个教材篇幅的1/5左右,根据职业道德课教材的特点,教师可以充分利用案例教学法,激发学生的学习兴趣,让学生在分析与体会案例中提升自身的职业道德素养.

1.案例教学法的含义

所谓案例教学法,即教师结合课程的内容与教学目标,有针对性的选择一些典型案例,从而突出教学重难点,通过引导学生讨论、思考、分析、评价等,让学习那个设身处地的站在具体情境中,去积极的思考与解决问题,从而提升学生的综合能力的教学方法.案例教学中注重以学生为主体,让学生在主动探究、分析问题的过程中提高学习能力与解决问题的能力,从而形成正确的职业道德观.在中职生的职业道德教育课堂上采用案例法,将极大的提高教学质量.

如何撰写教学法硕士论文
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2.案例教学法在中职生职业道德课中的应用

2.1收集案例,激发兴趣

案例是案例教学法的重要组成部分,合理而恰当的案例不仅能够激发学生的学习兴趣,更能够让教师的表达鞭辟入里,让学生更好的理解教材的精髓,提高自身的综合素质.为此,教师必须准备充足的教学案例,做生活中的有心人,通过看报、收看法制节目和电视新闻、上网浏览等方式收集方法的案例,从而让每一堂课都有精彩的案例可以激发学生的共鸣与思考.同时,教学中,教师不仅自己收集案例,也可以引导学生在平时的生活中有意识的收集相关的案例,养成主动阅读相关书报、收看法制节目的习惯,这样不仅可以开阔学生的视野,还让学生在分析、整理案例的过程中提升自身的能力.

2.2精选案例,让教学有针对性

案例教学法不是案例越多越好,教学的目标不是案例本身,而是希望通过恰当的案例,让学生能够有所收获.案例的数量和内容应当和教学内容紧密结合,案例要精挑细选,给学生留下充足的思考时间.同时,案例的难度应当和中职生的认知水平相适应,不同的案例可能涉及到的是不同职业,但是都应当力求引起学生的共鸣与思考.此外,教师所选择的案例应当具有时效性,反映当前社会的热点职业道德与法的问题,这样能够引发学生去思考发生在身边的事情.如,教师再列举“偷看日记”、“私拆信件”等案例来讲解“隐私权”,就和现在90后的学生的生活实际不太符合了.而改成“偷看他人留言”、“偷看他人E-mail”等和学生的生活实际比较符合.这样的例子能够快速引发学生对隐私权的关注与学习,从而学会尊重他人隐私,维护自身隐私权.

2.3分析案例,提高学生的认知水平

展示精挑细选后的案例,引导学生分析案例,是案例教学法的核心环节.第一,展示案例.用形象、直观的方法展示案例能够打破传统教学单纯的文字叙述的枯燥感,激发学生的兴趣.如,在“恪守职业道德”的教学中,教材中选择的是刘姝威—2002年感动中国人物的事例,典型而具有针对性的事迹对职业道德教育是很好&#