大学物理实验方面有关论文范文集,与大学物理实验课程的相关毕业论文提纲

本论文是一篇大学物理实验方面有关毕业论文提纲,关于大学物理实验课程的相关硕士论文范文。免费优秀的关于大学物理实验及多媒体及多媒体技术方面论文范文资料,适合大学物理实验论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：信息时代,多媒体被广泛的运用到各行各业.随着时代的发展,教育模式的不断创新,多媒体也被更多的运用到大学物理实验课程中,使原本枯燥、乏味的大学物理实验课程变得更加直观、易懂.在实际运用中,得到了师生的一致认可,在教学成果上得到了显著的提高.

关 键 词：多媒体教学；物理实验课程

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-9599　（2012）　19-0000-02

多媒体是在计算机系统中,组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体.使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片,以及程式所提供的互动功能.由于其具有多种媒体综合的特质,使得意识表达更加直观、明了,将此种技术应用到大学物理实验课程当中,使得原来难懂的课程变得利于理解的同时,增加了生动性和趣味性,课堂气氛格外活跃,深受学生的喜爱.

1将多媒体技术融入到大学物理实验课程的意义

科学技术的发展,是离不开知识作为理论基础的.大学校园作为培育高端技术人才的摇篮起着不可低估的作用.物理学科是一门复杂的学科,大学的物理课程会将理论、公理、定理、原理等内容贯穿学习内容始终,使物理专业课程的学习变得十分枯燥乏味,容易使学生失去学习的兴趣.物理实验教学课,虽然增加了学生的亲手操作、实践过程,一定程度上可以提升学生的兴趣,但是多种客观因素造成教学仍存在“死角”,相当多一部分理论无法通过“实践”的过程被学生们吸收.具体表现：（1）受课时少的限制,物理实验课也只能由学生按照老师指导或者教材上的内容,“按指令,做指定步骤”操作,这种实验课程往往无法摆脱于形式,缺乏学生的个人“真刀真枪的实战演练”.而物理实验内容往往是若干个理论融会贯通到一起,想真正掌握到理论知识的精髓,应该靠的是学生通过实验个人总结积累而成,而绝不是靠老师的传授.（2）很多院校存在教学设备陈旧,实验用具不齐备等问题.在学生按小组为单位进行实验时,由于组员人数多,造成个别组员操作,多数组员观看的局面.致使物理实验课从最初开设的的“动手实验”初衷而演变成了“聚集观模”的结果.（3）另有一些实验,因操作所需的用具价格昂贵,在操作过程中极易损坏的问题,由于教学经费有限,这类实验,往往由老师动手,学生观看.由此,大学物理实验课程失去了其存在的意义,学习效果自然达不到理想程度.基于以上几点现状,将新的教学模式融入大学物理实验课程势在必行.将多媒体技术应用到大学物理实验课程中,解决这些难题和困惑将易如反掌.

2多媒体技术在大学物理实验课程中的实际应用

（1）利用多媒体制作模拟实验的效果.对于一些理论课上学习内容复杂不利用理解,且客观上无法通过真实的实验课程实践,可以借助于多媒体进行系统编辑处理,在课件中添加声效、影像、FLASH动画配以文字,制作出一个模拟仿真的实验课件.一方面,激发了学生的学习热情,增强了课堂的活跃气氛；另一方面,通过仿真模拟实验,让学生们通过表现丰富的画面,将抽象化的认识过程转化为直观、立体的熟悉过程.对于步骤繁多,耗时较长,知识点集中的实验,可通过老师实地演练,并制成视频课件方式向学生传授,一方面节省了占用更多的实验时间,另一方面,通过影像慢放,或重复播放,加深学生的记忆.此种方向一样可以达到授课目