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摘 要　本文调研了6所国际著名高校土木工程专业本科培养计划和结构动力学相关课程教学计划,并比较了结构动力学课程的修课要求、教学内容、教学方式、考核方法、教学资料等内容,通过比较研究对我国土木工程专业结构动力学课程的本科教学与课程建设提供了若干有意义的建议.

关 键 词　结构动力学　比较研究　课程建设

0　引言

结构动力学是土木工程专业一门重要的专业基础课程.然而,结构动力学又是一门比较难学的课程,不但对微积分学、微分方程、理论力学、材料力学、结构力学等方面的先修理论课程有比较高的要求,而且对于研习者对工程现象和理论概念的理解和抽象思维能力也有很高的要求.特别是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-　2020　年）》明确提出实施卓越工程师人才教育培养计划①以来,如何在有限的本科教学课时内最有效地传输理论知识、培养工程思维、激发创新意识、养成卓越习惯更成为工程学各专业高等教师的艰巨挑战.

本研究调研了若干国际著名大学土木工程专业本科培养计划和结构动力学课程教学计划,希望通过对比研究对我国土木工程专业结构动力学课程的本科教学提供有意义的建议.

1　样本选定与资料搜集

本研究采用网络调查等方法搜集了6所国际著名研究型大学土木工程专业各层次的培养计划和课程大纲.这6所高校根据2011年QS世界大学排行榜土木工程专业榜单选定,②均为土木工程专业排名世界前十的高校,同时兼顾了区域和国家的分布,以期具有最好的代表性.这6所高校包括两所美洲区高校（排名全球第一的美国麻省理工学院（MIT）③和排名全球第二的美国加州斯坦福大学（SU））④、两所欧洲区高校（排名全球第三的英国剑桥大学（UCAM）⑤和排名全球第十的瑞士苏黎世联邦理工学院（ETH）⑥）、以及两所亚太区高校（排名全球第七的新加坡国立大学（NUS）⑦和排名全球第八į