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【摘 要】目的分析河南省护理本科院校本科生培养模式的现状,为培养适应社会需求的护理人才提供参考依据.方法采用自行设计的问卷对河南省内12所护理本科院校护理学专业本科生培养模式的现状进行调查.结果91.67%的护理本科院校培养方案为4年制；“通科型与专科型相结合”为人才培养定位；学校要求学生所应具有的能力中,临床护理能力得分最高,人际沟通技巧、健康教育能力、护理管理能力得分次之,英语读写能力得分较低.结论护理本科生培养模式现状在完全满足社会需求方面还存在差距,高等护理院校对人才培养模式仍需进行有益的尝试与改革,以保证人才培养质量.

【关 键 词】护理本科生；培养模式；能力

我国自1983年重新恢复护理本科教育以来,已培养出大批高学历层次的护理人员,他们在临床护理、护理管理、护理教育等岗位上发挥着重要作用.随着社会的发展,健康观念、医学模式和卫生服务模式的转变,以及护理学科的独立和不断完善,如何培养出满足社会需要的高素质、综合型高级护理人才,是当前护理教育