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摘 要在初中数学学习过程中,习题的演练是非常重要的,这一过程中教师对习题的讲解方式对学生的接受程度来说也是非常重要的.教师在数学习题教学中要有目的的对习题进行改编,这样可以避免习题的重复,从而拓宽学生的学习视野,使学生了解每种不同题型解题的关键点在哪、解题方向在哪.要采用发散思维等新的教学方式来教授学生,才能提高学生的学习效率,达到很好的教学效果.
关 键 词初中数学习题教学教学策略
一直以来,初中数学教师在讲授学科知识时,为了追求升学率,在进行教学过程中往往采用题海战术,这样虽然使学生的学习成绩有所提高,但是,学生的能力却被忽视了.其实题海战术下学生成绩的提高只是凭着对题目解决方法的记忆,这一过程中就忽视了学生解题能力的培养和解题技巧的形成.当前,随着课程改革的推进,新的课程理念逐渐被人们所接受,那么如何在新的教学理念指导下,采取有效的教学方法,实现学生解题能力的提高,就成为了广大教师的追求目标.
一、初中数学习题教学的要求及存在的问题
习题的讲解是数学课程中的重要部分,可以说它贯穿了数学教学的全过程.因此,在新形势下,数学教学中怎样发挥习题的作用、提高学生解题能力和技巧、培养学生独立分析问题的能力等,就成为值得探讨的话题.
1.初中数学习题教学的要求
教师要想在改变题海战术的同时提高教学效果,就要从以下几个方面着手：首先,根据课程内容把握重难点.教师在讲授习题时,既要注意观察学生的接受能力和认知程度,还要重视学生的情感、态度、价值观,这也是适应新课标要求的体现.讲题时,要看学生对教材中基本公式、概念等的消化程度,通过习题讲解来加深学生对教材中重难点的理解,提高学生的创新能力.其次,要对学生进行解题技巧的渗透.俗话说授人以鱼,不如授人以渔,就是说教师讲题的目的应该是为了教会学生解题技巧,而不是仅仅教会学生一道题目.要注意培养学生的发散思维,引领学生通过解题的经验来总结解题规律,帮助学生形成自己的解题方式和思路,这对于学生形成开放式解题思维具有重要的意义.再次,教师要把课堂还原给学生.课程改革的要求就是教师要还原课堂给学生,让学生成为课堂的主体,而教师是学生学习的指导者,起到主导的作用.数学教师在讲解题目时,要时刻注意让学生亲自参与到解题过程中,引导学生的思路跟着教师的思路走,避免学生溜号、怠学等情况的出现.让学生自己动手解题能够吸引学生的注意力,引起学生的兴趣,让学生沉浸在知识推理和形成的过程,获得解题经验,形成知识累积.最后,教师要善于总结.教师要根据学生对习题的解答情况,来发现学生对哪些知识还没有做到融会贯通,并及时反思,同时引导学生对自己的学习成果进行总结反思,这样才有利于学生更快的进步.
2.初中数学习题教学存在的几点问题
在教学实践中,还存在着很多问题,习题教学中还是没有很好的把握住习题作用发挥的关键点.主要还存在着,老师的习题类型选择,没有真正的突破教学重难点；解题的思路问题,没有尽量的打开学生的思路,还是受到教材编排模式的限制；学生的积极性不够,不能真正的参与到整个学习工作中等一些问题,也就是在教学过程中对学生的“自主、合作、探究”学习方式的渗透还不到位.
二、习题教学中的几点注意事项
在习题教学中,针对这些问题,教师应该注意以下几点注意事项：
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