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摘　要　外贸技能竞赛反映了外贸行业对职业技能的最新要求,体现了现代职业教育“以能力为本位”的价值取向.本文拟就如何将技能竞赛内容、标准与课程结构、内容改革相结合,开辟“以工作过程为导向,以工作任务为引领”的教学新路径,培养高技能人才,提高中职商务英语专业学生的就业竞争力进行了一些探讨.

关 键 词　课程改革　工作过程导向　职业能力　商务英语

中图分类号：G712文献标识码：A

1当前商务英语专业人才培养现状的困惑

目前,很多外经贸企业抱怨招聘的毕业生理论与实践脱节,职业能力较差,普遍不能顺利上岗.有些企业不得不对新招聘的学生进行岗前培训.但是,更多企业奉行的用人原则是“招来即用”,不愿投入时间和人力成本对新员工进行培训,为此很多外经贸企业在招聘员工时都明确要求有两至三年的实际工作经验.于是我们在人才市场上就常常看到这种情形：一方面企业抱怨毕业生不实用、招人难,另一方面毕业生抱怨用人单位门槛高、就业难.

自我国进出口经营权由原来的审批制变为备案制以来,大大小小的外贸企业如雨后春笋般出现,由此催生出对外经贸人才的大量需求.事实上,国内众多的院校纷纷开出了商务英语专业、国际贸易专业,每年源源不断地为社会提供了大量这方面的毕业生.如果我们培养出的学生毕业就能上岗,做到岗位零适应期,那上面两难的问题就迎刃而解了.因此专业开出后,如何做到专业教学与岗位需求的无缝对接,解决人才培养质量与社会需求之间的矛盾,是我们外经贸院校应认真思考的课题.

2外贸技能竞赛对商务英语专业人才培养的启示

“普通教育有高考,职业教育有大赛”.技能竞赛反映了行业对职业技能的最新要求,它赋予了专业教学新的内涵,为专业教学改革提出了新的指引.“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”是我校近年来为提升教学内涵而倡导的教学改革的一个重要部分.籍着国家示范校建设的契机,学校给我们提供了更多的职业技能竞赛的平台.去年我们商务外语部参加了第四届全国职业院校“国际贸易技能杯”外贸技能竞赛,笔者有幸作为指导老师参与了对该次竞赛参赛选手的培训工作.

怎样写好商务英语论文
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透过此次竞赛活动,笔者清楚地看到了目前外贸行业企业对从业人员技能的要求.

（1）企业最为看重的职业能力