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[摘 要]针对当前高校机械专业实验教学中存在的若干问题,提出了构建新的实验教学体系,开放实验室为学生实验预习创造条件,在实验课中增设实践性的内容,适当增加创新性的多学科综合实验,建立完善的实验课考评制度等解决方法.

[关 键 词]机械专业；实验教学；改革

一、引言

机械工业是国民经济的支柱产业和装备部,国民经济各部门的技术水平、发展规模和发展速度,都取决于机械工业的发展水平,机械工业在我国的现代化建设中占据极其重要的地位.因此,如何加强机械类高层次人才的培养也就显得十分重要了.机械专业具有实践性强、与工程实际结合紧密的特点,仅靠理论教学无法培养出创新型机械工程高层次人才,实验教学是培养高素质机械工程人才的必要环节,探索适应新时代人才培养要求的实验教学方法具有现实而深远的意义.

机械工程学术论文撰写与发表
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二、传统实验教学的问题

1、传统教学中,实验课依附于理论课程,只起到验证理论知识的作用,学生往往在实验之前就知道了实验结果.这样的实验对学生缺乏吸引力,致使学生轻视实验、敷衍实验,实验教学效果大打折扣,甚至会影响学生求实科学态度和严谨工作作风的培养.

2、实验室配备的器材较少,有些实验只能分组进行,使部分学生缺少了动手的机会,缺少了思考的过程,学生的实践能力没有得到很好地锻炼和培养.

3、在当前高校教学中理论课学时普遍被压缩的情况下,实验课课时也有所压缩,于是为了在规定的时间内完成教学任务,实验指导书的“指导”越来越详细,几乎每个实验步骤都在指导书中列出,一些较难的实验干脆就改成了演示实验.如此,学生的实践与创新能力锻炼反而减少,实验教学也就起不到其应有的作用.

三、实验教学方法改革的探索和实践

结合学生机械工程知识体系的逐步建立和掌握过程,将机械工程实验划分为以帮助学生系统掌握机械工程基础理论知识为主的专业基础实验、训练学生的专业技术手段为主的专业课程实验、培养学生综合运用机械工程基础及专业知识能力的机械工程综合实验以及培养学生创新能力的综合拓展训练四个层次.专业基础实验由独立开课的机械工程实验I、机械工程实验II组成,专业课程实验由机械工程测试技术和机械制造工程课程的实验部分组成,机械工程综合实验由独立开课的机械工程实验III组