关于操作系统类论文范文资料,与《计算机操作系统》课程教改相关论文答辩开场白

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摘 要：针对目前《计算机操作系统》课程教学中存在的一系列问题,结合课程特点及多年的教学实际,就课程的教学改革进行了研究.旨在改变学生存在的学习此课程“无用论”的思想,提高学习兴趣；增减教学内容,突出重点、难点,并加入设计环节；通过采用多元化课堂教学手段等,极大地提高教学效果.

关 键 词：计算机操作系统；多元化教学手段；启发式教学；实例剖析

1《计算机操作系统》课程的教学现状

1.1学生学习现状

对于计算机专业的学生来说,虽然《计算机操作系统》这门课很重要,但学生的学习兴趣却不是很高,究其原因有以下两方面：

(1)从主观上来讲,很多学生认为学习操作系统没有用.因为这门课不像有的课程学后会有立竿见影的效果.

(2)从客观上来讲,《计算机操作系统》关联多门课程,有较强的理论性和综合性.要学好这门课,学生不但要有较强的抽象思维能力,而且要具有一定的程序设计能力、牢固的《数据结构》基础知识及相应的硬件基础知识.所以很多学生对这门课有一种畏惧心理.另外在讲授过程中若采用传统的教学方式,讲干巴巴的理论,也难以激起学生学习的兴趣.

1.2教学方法和教学手段比较单一

目前该课程的教学方法大多数仍然采用传统的“灌输式”的教学方法,学生的思考比较少,课堂缺乏互动性,因此也难以激发学生学习的兴趣.当然,由于这门课自身的原因,使得部分现代化的教育手段难以应用到教学当中.

1.3实践环节比较薄弱

首先,本课程教材大多数都是以操作系统的基本原理和它的5大功能模块为基本结构,最后再以某一具体的操作系统为例进行分析.而现实生活中学生很少接触该操作系统,这样使课堂所学和实际接触有较大的距离,也使学生对课程缺少感性的认识.

其次,很多专业开设了这门课程,而其中只有一部分专业开设了实验课,所以存在理论和实践相脱节的问题.另外,因为课时所限且课程本身的原因,使得实验设计比较难,主要是一些验证性的实验,学生只能接触些皮毛知识,所以兴趣也不大.

综上所述,目前这种教学模式不能达到培养学生科研能力、创新能力和探索精神的目标.

2课程教学改革探讨

对于这门课的改革,我们始终结合教学实际及以人为本的教学理念去研究和探索,现就一些问题的解决方法进行探讨.

2.1破除“无用论”,激发学生学习兴趣

作为教师应正确对待学生的“无用论”思想,有针对性地正确引导学生克服轻视、畏惧的心理,培养学生的学习兴趣.为此笔者提出以下几点建议：

首先使学生了解学习《计算机操作系统》的意义和重要性,树立起学好这门课的信心.

(1)学习操作系统的必要性.应使学生明白《计算机操作系统》这门课是计算机专业的核心理论课之一,是其它专业课程的基础,在计算机专业的教学中处于非常重要的地位.作为计算机专业的学生来说,不仅要知其然,还要知其所以然.所以大家有必要知道操作系统到底如何管理计算机系统中所有的软硬件资源.

(2)学习操作系统好处.虽然以后真正从事操作系统研发的同学可能不多,但学好操作系统可以拓展思维,极大地锻炼大家的逻辑思维能力.计算机课程不是割裂的,而是一个统一的整体,是触类旁通的,因此学好操作系统可以更好地促进对其它理论课的理解,为以后其它专