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【摘 要】由于技校学生的学习基础较差,在PLC的教学中,需要一些由浅入深的设计课题来引导学生的学习兴趣,激发学生的操作动力,恰当的设计课题,同时能够迎合学生的好奇心,满足探索的要求.
【关 键 词】PLC;软件;程序;梯形图
可编程序控制器(英文全称Program-mableLogicController)简称PLC,由于PLC的可靠性高、使用方便、环境适应性强、灵活通用、维护简单,所以PLC的应用领域在迅速扩大.PLC几乎可以说凡是需要控制系统存在的地方就需要PLC.尤其是近几年来,PLC的成本下降,功能又不断增强,所以,目前PLC在国内外已被广泛应用于各个行业.
可编程序控制器在工业生产过程的自动化控制领域得到了越来越广泛的应用,随着微机技术和微电子技术的迅猛发展,极大推动了PLC在世界范围内的发展.因此各中、高职学校的机电专业都开设了“PLC应用技术”课程,而开设这门课的主要教学目的是让学生能够掌握简单程序的设计及调试.
如果程序太过简单,学生就没兴趣设计,相反如果程序过于复杂,不容易设计,又会打击学生的信心和积极性,所以一个适当的设计课题对于提高学生对PLC的程序设计能力,至关重要,能够迎合学生的好奇心,满足探索的要求.
一、PLC应用设计步骤
首先要让学生了解PLC的程序设计步骤可以遵循以下四步进行:
1.读懂被控系统必须完成的动作及完成这些动作的顺序.
2.I/O分配,即确定哪些外围设备是向PLC送信号的,哪些外围设备是接收PLC信号的.并将PLC的输入、输出口与之对应进行分配.
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3.设计PLC程序,在计算机PLC编辑软件上编辑梯形图.
4.对程序进行调试及保存.
显然,在建立一个PLC控制系统,必须首先把系统需要的输入、输出数量确定下来,然后按需要确定各种控制动作的顺序和各个控制装置彼此之间的关系.确定控制上的相互关系之后,就可以分配输入输出设备,之后就可以设计PLC程序,使用PLC编辑软件把梯形图输入计算机并下载到PLC进行调试.这便是程序设计的整个过程.
二、程序设计案例
学生在了解了PLC