汽车维修方面论文范文素材,与让职业教育“适用”于现代汽车维修相关论文查重

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为了提高中职汽车维修专业的教学质量,适应社会发展需要,各类中职院校就汽修专业的课程设置、内容编排、教学方法、实训设备安排及教师培训等方面进行了改革和创新.

作者从一名汽车维修专业的中职学生成长为教师,结合自己的求学经历与教学体验,谈了对职业教育一些问题的思考.

一、文化课和专业基础课的合理安排

1,笔者从文化课和基础课中的受益

我1995年进入一所中专学校学习汽车维修,那时专业是四年学制,学校学习三年,企业实习一年.第一年是传统的文化课,第二年基本上是专业基础课,有电工学、电子学、机械制图、金属工艺、机械原理与机械零件设计、内燃机原理、液压传动和工程力学等.第三年是专业课.我去年参加汽车维修专科和本科自学考试,在学习指定的教材时,很深刻的体会是10年前的中专学习内容比现在的大专内容都要多.反观现在的中职教育一般为三年,在学校学习两年,企业实习一年.并且在课程设置上,文化课和专业基础课比例少了.

这是顺应形势的要求,是我们教学越来越“实用”的体现.首先目前就业形势严峻.迫使学校注重专业及实践教学,使学生掌握现实应用的技能,以提高学生就业率和就业质量.增强企业对学校的认同,提升学校专业品牌.另一方面是现在中职生源质量差,学生文化课底子薄,在厌学情绪下,加重了文化和专业基础课“无用论”的思潮.在文化课和基础课教学上,导致学生不想学,老师也觉着不好教的问题.所以,目前大多数中职学校从课程设置上,都减少文化课和专业基础课比重,增加专业课和实践课比重.

反问一句：“我们的专业课和实践课,真得很实用吗”汽车技术发展日新月异,以发动机为例,从化油器到电子控制燃油喷射系统；从独立的控制喷油到发动机综合管理系统；从进气管喷射到缸内直喷；从柴油机到混合动力.专业知识在不断地更新发展,学生毕业参加工作后会发现在学校学习的专业技能需要被不断的更新.同时,他们面对各种车型的各种结构、控制原理、故障要不断地学习.所以学校培养学生掌握技能的同时,重要的在于素质的提高、思维能力提升和再学习能力的提升,适应将来企业和社会发展对人才的要求.这要求我们去挖掘和发挥文化课和基础课的作用.

2,谈专业基础课的合理安排

如何合理地安排专业基础课呢“复古”是不可能的,也不能和大专“冲突”.我的建议是课程内容的选择要精细、组织型式要灵活,并要与专业课紧密贴合.

大学生如何写汽车维修论文
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例如,针对汽车电子控制技术的发展,需要加强电工电子基础知识的学习.学生可以在教师的指导下制作闪光器、发电机电压调节器、点火器等汽车电子部件,还可以制作一些驱动喷油器、怠速电机等工具.在书本上看似复杂的问题在学生动手和动脑的过程中,提高学生的学习兴趣和学习效果.

图1给出的发电机电压调节器原理图是从复杂的电路图中分离出来的,在制作和测试过程中,学生会理解串联分压、稳压管的应用、NPN型和PNP型三极管的原理和应用.而这些知识在汽车控制系统中有广泛的应用.在学生理解的基础上可以再扩展一个问题：如果还需要用电压调节器控制充电指示灯,应该如何设计呢这样