关于大学生电大本科论文,关于新形势下高校本科教学管理的相关专升本毕业论文范文

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摘 要 ：随着本科教育改革与扩招,大学生中渐渐出现了自律性差、不会独立学习,对大学四年的学习、生活存在认识错误的学生；有一部分学生因痴迷网络,有一部分学生在“独立王国”中封闭自已；有些学生因单亲家庭或家里困难,而自卑感、挫败感很重等等.总体来说,他们是一群“问题学生”,最后导致延长学制或不能按时正常毕业.本文针对以上问题,就学分制下教学管理进行思考并就对策方面进行研究探讨.

关 键 词 ：问题学生 和谐 挫败感 大家庭 教学管理

中图分类号：G647 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.070

随着当今世界经济的飞速发展,各行各业所需的人才也多种多样,我国高等教育大众化进程也不断推进,高校扩招中出现了一些“问题学生”也使我国高等教育教学质量越来越受到各界关注.为了有效解决这一难题,本文从教学管理着手,阐述引导“问题学生”正确理解教与学的关系、树立正确的人生观、培养个人兴趣、爱国爱家融入和谐的大家庭,借区位优势,学特色专业,立足社会为国家的发展做有用之人.

1.树立信心 谋划未来 展望人生

刚刚迈大学校门,学生们很兴奋,同时也很迷茫,这时入学教育尤为重要.通过开展迎新活动,让新生们了解学校的人文风貌,学校派出充满自信和爱心的社团干部进行引导,帮助那些有困难的同学,使新生有家的感觉,能很快融入大家庭,不迷失方向.

1.1 贯彻学校相关政策法规,有章可循加强引导

学院组织专人进行校规校纪教育及学籍管理规定文件的宣讲,使同学们了解大学本科人才培养目标、入学与注册、学习纪律、课程与学分、课程考核与成绩记载、自主选课及自修、缓考、补考、重修学习及重考、转专业及转学、休学和复学、学习期限及留级与退学、毕业、结业与肄业、免试研究生的管理规定、辅修双学位的管理规定及转专业的规定、授予普通高等教育本科毕业生学士学位条例实施细则等.将这些与学生息息相关的法规做成小手册,新生人手一册,在遇到困难时便是有力的帮手.

1.2 树立人生目标,增强危机感与挫折意识

在进入大学之前,大部分学生都是掌上明珠,娇生惯养,只管努力学习,别的许多事情都由父母代办,且要什么有什么,入学后一下子生活学习处于无政府状态,且此阶段大多天生叛逆,在心理和思想上或多或少存在一定问题,从而严重影响了学习、生活；还有一部分学生“水土不服”,生活习惯、思维方式与当地或其他同学格格不入,加之同学间沟通少,独来独往,容易对学习失去兴趣；还有一部分因家庭困难而自卑,逃避现实混天度日,对未来感觉渺茫和看不到希望；还有少数学生心理存在疾病或思维方式扭曲,成为了当今的“问题学生”.为此就需要摸底排查,可以问卷调查的方式了解他们的现状及思想,有效的组织各专业有所成就的校友回校演讲：着重谈大学生活对他们的影响、走向社会前自已要准备些什么、注意些什么?除学校学习外自己还要加强学习和磨练,目前的成功启示是什么?讲解在成功的路上并不是一帆风顺的,那么遇到挫败自己是如何面对、如何战胜?推心置腹地为学弟学妹们指引方向,为其制订人生规划及目标提供现实依据.

大学生如何写大学生毕业论文
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2.树团队精神 融入和谐家园 兴特色人才

学生的培养跟学校的宗旨和目标息息相关,以三峡大学为例：学校宗旨是本着育人为本,德育为先的方针,坚持以人才培养为根本任务导向,坚持“高素质、强能力、应用型”培养目标,全面贯彻全国教育工作会精神,着力提高人才培养质量,大力实施教改工程、创新创业工程,不断优化人才培养模式.通过深化学分制教学改革,尤其注重学生创新精神、创新意识和实践能力的培养,从而大力组织开展学科竞赛和文体竞赛活动,使学生身心得到锻炼,为走向社会融入社会打下了良好的基础.

2.1 依助社团,激励学生融入其中,开阔人生视野

大学里的社团是为丰富大学生的课余生活而组建的,它能锻炼提升学生的能力,是大学里不可或缺的一部分.大学里的社团组织具有民间性、公益性、互助性、普及性及广泛性特点,通常情况下有大学生艺术团,演讲与口才协会,数学建模,武术协会,辩论协会,舞蹈协会等.各学校也会有自己的特色协会,如小康理论研究协会、民族研究协会等.初到大学的学子们不要盲目选择社团,一定要根据自己的自我爱好和情趣选择一个合适自己的社团,且不要参加太多社团,那样肯定会分散精力,达不到应有的效果.为了给大学生一个更广阔的发展的空间,学校应组织各个社团得力负责人进行宣传,设置问卷,经考核才能加入.既保证社团的新鲜血液,增强活力,又让学生有家的感觉及归宿感,不再孤单.新生们有了大哥哥大姐姐呵护及倾诉,生活就会充满阳光、幸福和快乐,对人生就会充满希望,不再彷徨.此举产生的正能量不能小视.

2.2 培养兴趣,加强个人修养,增强竞争

兴趣是最好的老师,是教学的生命,学生对学科的兴趣会直接影响到学生学习的效率和效果.学校要根据学生的情绪易波动、精力和求知欲旺盛、富于幻想等心理、生理特点,激发其学习兴趣.

2.2.1 建立和谐的师生关系,激发学习兴趣

学生根据培养方案指定的课程自主选择所授课的老师（老师的信息来自于学校网上老师的简介及学哥学姐们的介绍）；古人云“亲其师而行其道”.通过老师言行、表情传递给学生亲切、鼓励、激情、信任、尊重的情感,让学生佩服、喜欢而对这门课喜好,一直保持良好的学习状态,有了兴趣,再难也是一种快乐及幸福.

2.2.2 营造学习氛围,鼓励学生自主学习

教师不仅应当让学生掌握丰富的知识,还应当培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力.教师要用个人魅力、学术修养、肢体语言、表情动作、语气语调、风趣幽默等来吸引学生的注意力,营造氛围.让学生积极思考,轻松愉快大胆的发言,激发他们的学习热情、学习内驱力自然增强,自主学习也就成为可能. 2.2.3 传递正能量,将乐趣纳入干事过程

乐趣并不是指某一件事,像参加聚会及坐过山车.乐趣是让自己在任何时间、任何情况下,都能开放地享受所有东西.在“要做的工作或者很多的事情”时,我们先不要看这个工作是多么不情愿做,且工作或事情多么的不可能完成,如果这样在心理上就已经打败了自己,所以带着情绪怎么可能做好呢?然而换一种思维,我们试着想这些事的哪一小部分、或者哪一些人让我们感到快乐呢?挑战一下自我,让自己跳出烦恼,享受那些能给我们带来幸福的,那么浑身就会充满激情,没有什么事能难倒我们,一定能成功,这样快乐就一定会在我们身边,也会给身边的人传递愉快.

2.2.4 进行挫败教育,坦然面对失败

相信大部分人都想做成功人士,世界上有太多的人在鼓励、教育大家如何迈向成功,事实上,太多的人到最后都是一个失败者.在做每一件事前,要想明白,为什么要做,是不是自己心甘情愿的为之付出,是不是爱好,在动手前多问自己为什么?如果是,那么认定目标,勇往直前,也许不会有结果,但努力了,为之奋斗了,就无怨无悔,让学生有了兴趣,有了学习的乐趣及动力,形成一个互助友爱的集体氛围,自然而然的学生会把我们的校园当成自己的家,兄弟姐妹们相互关心、相互爱护、相互依靠、相互为伴,团结互助,不让一个掉队.有困难、有问题也有地方和人倾述,团结就是力量,一旦遇到困难,集大家的力量没有克服不了的,为爱好而努力,做一个充满阳光朝气的青年.

3.立德树人,培养创新人才,育可造之栋梁

快乐与否是人生选择的权力,过去的永不再来,不必执着于过去而忧伤,面向未来选择乐观,勇敢面对,通过个人努力改变现实.人总是在适应着世界的同时改造着世界.我们有了好的心态,就会不怕困难、不怕挫折,同时也学会了排解及勇敢面对.做好了这些功课,那么大学这四年也就不会孤单,而是开启了健康阳光的旅程.

3.1 深入开展入学教育,育阳光人才

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