关于实践教学类论文范文文献,与应用型本科院校“3+1”人才培养模式相关硕士毕业论文

本文关于实践教学及课程设计及高质量方面的免费优秀学术论文范文，关于实践教学类论文范文文献,与应用型本科院校“3+1”人才培养模式相关毕业论文模板范文，对不知道怎么写实践教学论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

[摘 要]研究创建应用型本科人才培养模式是本科院校面对日益激烈的国际化竞争的必然趋势.本文针对吉林工商学院与长春职业技术学院应用型本科大学的基本定位和目标,结合2013年合格评估后专家组给出的意见和建议,针对当前计算机专业就业形势,制定了结合高校和企业实训基地联合培养的新型人才培养模式――“3+1”人才培养模式.

[关 键 词 ]“3+1”人才培养模式；应用型本科；区域经济；创新

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）44-0188-02

1.应用型本科院校转型的必要性

我国目前具有1055所非“211”重点院校的普通地方本科高校,这些本科高校一直是在实行本科教育,然而由于教学水平以及办学力量的差距,再加上社会需求的现实,这些高校目前处在一个严重的尴尬境地：论学术,上上不去,论技术,下不能下.这也引发了人们对于普通高校转型的关注.为进一步激发高校的办学活力和转型动力,教育部把高等教育结构调整作为“十三五”高等教育改革的主要任务.因此,地方本科高等院校转型发展成为必然.

2.“3+1”创新人才培养模式的提出

高校转型发展,人才培养模式、教学模式必然随之转为.转型院校要做好专业调研,盯紧区域经济社会发展需要和人才需求,开展校企深度融合,加大人才培养模式、教学模式、课程设置改革力度.

综上所述,课题组提出了应用型本科院校采用“3+1”创新人才培养模式.“3”是指学生依据人才培养方案在校完成3年课程学习,以理论学习为主、实践为辅；“1”是指学生第四年在校外实训基地集中进行岗位实训,以提升学生职业能力和职业素养为主.这种人才培养模式围绕“专业如何主动融入区域经济发展,培养一线高素质、应用型人才”这一主题,重点研究和培养学生创新性岗位实训的过程.深化校企合作、产教融合,创新人才培养模式,改革课程体系,提高人才培养质量,进而提升大学生的就业、创业能力.

3.“3+1”创新人才培养模式研究的主要内容

3.1 强化专业建设和优化课程设置

计算机应用型的本科专业应根据本地区经济发展的特色设置和调整专业及专业方向,形成特色鲜明、强竞争力的本科专业,让学生根据自身学习现状和未来专业发展优选专业方向,注重学习的目的性和实用性.广泛开展企业岗位需求调研,调整理论和实践比例,尽量减少理论课程,增加实验、实训和实习学时.增加岗位能力课程,注重课程的针对性、实用性和前瞻性.

3.2 选用适合的教材

对教材的选用要符合课程需要,能便于学生自主学习.除选用优秀、高质量教材外,本专业教师也可以结合自身实际情况编写高质量教材,这有利于教师业务水平的提高.

3.3 加强校企合作,完善实践教学环节

加强校企合作,建立长期稳定的校外实训基地,充分利用企业教学资源和学校的人力资源