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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）07-000-01
摘 要 本文通过文献资料、问卷调查等方法对长治学院体育教育专业本科学生专项选择的动机进行分析研究.结果表明：08、09、10级体育教育专业的本科学生专项选择动机主要为兴趣爱好.建议体育教育专业选择运动专项应多元化,既符合本系学生的具体情况又适应社会的需求,随着市场空缺及学生需要积极做出调整.
关 键 词 体育教育专业 专项 动机
一、前言
体育教育专项选修课是体育教育专业的主干课程,它指我国高等学校体育系开设的选修课程,在学生全面发展基础上,培养专项爱好,提高专项水平,发展个性特长.作为实践性很强的体育教育专业学生,不但要全面掌握主要运动项目技能,还应有区别于他人的自身专项,只有不断提高专项技能才能更有助于体育系学生今后发展.但在体育教育专业专项选修实施过程中出现了无法满足学生个性需求、学生技能得不到较好提高等问题.这样长期发展下去,可能会影响教学质量的提高和本专业的发展.
二、结果与分析
(一)目前体育教育专业开设的专选课程统计分析
经统计目前长治学院体育教育专业开设的专选课程有田径、武术、健美操、足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈,但体育舞蹈和乒乓球为09级新增项目,同时08级选择健美操的人数为22.3%,09级选择武术的人数为17.3%,10级选择羽毛球的人数为15.5%,排球为17.9%.可见目前专项学生偏向选择排球、篮球、武术项目,而田径、足球则相对较少,09级无一人选修足球.经过调查得知：大部分同学不选田径的原因第一从小接触较多,对其缺乏积极性.第二田径较累且形式单一.第三受学校场地影响.不选足球的原因第一受国内体育环境的影响.第二足球技术要求较高,但从小接触较少,即便上课后仍觉得对其掌握太少,所以不ਣ
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