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摘 要 ：南华大学是“九五”期间产生的具有行业背景的转制高校.以南华大学为例,综合分析了典型转制高校――南华大学专业建设的发展现状和存在问题,并提出了专业建设的思路、采取的措施、取得的成效以及后续目标.

关 键 词 ：转制高校；专业建设；措施

作者简介：蔡恒玲（1976-）,女,湖南衡阳人,南华大学教务处,实验师；刘泽华（1966-）,男,湖南株洲人,南华大学教务处处长,教授.（湖南 衡阳 421001）

基金项目：本文系2011年南华大学校级教改课题“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案实施研究（课题编号：2011XJG070）的研究成果.

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）09-0041-02

“九五”期间,中央对高等教育管理体制进行了大改革,国务院各部门主管的高校大多划归属地管理,少部分独立或者合并后归教育部管理,从而产生了一批具有行业背景的转制高校.南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建,具有56年办学历史的综合性大学.学校由原隶属中国核工业部的中南工学院、核工业第六研究所与原隶属湖南省的衡阳医学院合并组建而成.[1]

转制高校的特色在于其行业背景,行业背景是转制高校区别于一般地方高校的显著特点.[1]隶属关系的变化,在一定程度上淡化了高校为行业服务的功能与作用,同时,行业部门、学会、协会对高校的直接投入急剧减少,政策倾向性也相应改变.因此,转制高校如何紧密结合社会经济发展需要,积极进行专业结构调整与优化,创新人才培养模式,培养高层次应用型人才,是迫切需要解决的问题