高等教育有关毕业论文开题报告范文,与高校“3+1”独立培养模式的可复制性相关论文范文

为您写高等教育毕业论文和职称论文提供高等教育有关毕业论文开题报告范文,与高校“3+1”独立培养模式的可复制性相关论文范文,包括关于高等教育及实践教学及大学生方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的高等教育论文范文。

摘　要：“3+1”独立培养模式是高校人才培养模式中的一种分段式培养模式,具有突出的可复制性.文章以C大学为例,从该模式的合目的性、普适性、可重复性三个着眼点可复制性进行了分析.

关 键 词 ：“3+1” 独立培养模式 可复制性

1.“3+1”独立培养模式的内涵

目前,国内高校的人才培养模式可概括为两大类：四年一贯制和分段式.其中的分段式培养模式,从教育主体上分有合作培养和独立培养两大类.其中,分段式独立培养模式,如“3+1”独立培养模式在国内高校并不多见,它是以高校为独立操作主体的培养模式,即非合作性培养模式.模式中的“3”是培养模式的第一阶段,即一至三学年,按教学大纲要求完成全部计算学分的理论课程以及除了毕业实习、毕业论文以外的实践教学课程；“1”是培养模式的第二阶段,即第四学年,这个阶段以非学分选修课程和社会实践为主,全面进入就业能力、职业能力的强化训练和个性发展阶段.这一模式立足市场需求与学生发展需要,以就业为导向,以能力为本位,以培养应用型人才为根本目标,将学习能力、实践能力、创新能力、社会适应能力作为人才培养目标中的核心内容.C大学正在部分专业试行该种培养模式.

2.C大学“3+1”独立培养模式的可复制性

“3+1”独立培养模