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摘 要：高职教育作为高等教育的一个重要组成部分,其教学质量日益受到关注.对目前高职高专院校教学质量存在的问题进行分析,对学习型高职高专院校教学质量理念进行探讨.

关 键 词 ：学习型组织；高职高专院校；教学质量；质量管理

中图分类号：G64　文献标识码：A　文章编号：1672-3198(2009)07-0206-02

学习型组织理论是随着1990年美国麻省理工史隆管理学院教授彼得圣吉博士的《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》一书的问世而兴起的,在这本专著中,作者系统地阐述了一种新型的、宏观的组织管理理论――学习型组织管理理论.

如果从高职高专院校.作为承担对学生以及社区人员职业教育职责的高职高专院校,必然首先应该将自身组织打造成一个学习型组织,找到高职高专院校教学质量不高的原因,才能对教学质量进行有效的改进.

1　影响高职高专教学质量的原因及分析

1．1　师资力量与学生数量不协调

随着我国普及高等教育工作的开展,历年来取得了很大的成绩,满足了国民接受高等教育的需求,但是随着在校学生的增加,许多学校在师资数量上明显不足,存在着上百人一个班授课的情况,这样的课堂,教师给予学生的关注不多,对教学质量也就存在着消极影响.后来很多学校