实践教学方面有关本科论文字数,关于独立学院课程实践型教学方法相关毕业论文格式范文

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摘 要：教育部《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》指出独立学院应确立“培养具有创新精神和实践能力的应用型人才”的目标定位,明确了实践教学在独立学院教学工作中的重要地位.作为一种教学形式,实践教学在学生能力培养、智力开发、创新精神形成等方面是其他教学形式无法替代的.本文采用将课程内容与实践内容相结合的方法,利用实践中学生的动手来加强理论的理解与学习.

关 键 词 ：独立学院 课程实践 教学方法

一、引言

独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校.独立学院是民办高等教育的重要组成部分,是本科教育的重要补充.独立学院的人才培养目标定位在应用性人才方面.

然而目前独立学院的学生在理论知识上比不过一本,二本,动手能力也相对比较薄弱.这主要源于独立学院的学生不能很好的将理论与实际联系起来.理论学习完后没有很好展开相关的实践,在学习中处于被动的状态.而目前传统的教学方法为老师上课讲授理论,课下进行教学实践.学生普遍积极性不够高,主要是学生长期以来一直接受这种教学方法,对这种教学方法早已厌倦,从而降低了学习积极性.为了改变独立学院学生这种状态,提出了将实践和课程结合的课程实践型教学方法.通过这种方式来提高学生的动手能力和学习兴趣.

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二、课程实践型教学方法

1.将实践与课程结合

目前独立学院的实践环节多为认识实习,与专业相关的实践每个学期可能也就1.2周时间.这么短的时间学生对专业知识不可能会有深的体会和认识.具体到每门专业课上的知识和体会就更少了.学生对理论知识掌握的在好,不能运用到实际中也是无用的.所以独立学院应该增加课程实践,为课程准备相关的实践活动.在课程教学中,讲完一个阶段的内容就可以根据这个阶段的内容进行实践.在实践活动的设置中应保证学生能根据所学知识完成实践,而在实践活动中应以学生为主,老师从旁指导,这样能发挥学生的主观能动性,学生既动手进行了实践,又会在实践中对理论有更好的理解.实践是检验真理的唯一标准,实践也是帮助学生理解理论的重要手段.

2.团队合作与竞争机制

在实践环节中,培养学生的团队合作与竞争将帮助学生更好的走向社会.现代企业讲究团队合作,所以在实践环节中应对学生进行分组,共同完成这个实践.在这个实践中,老师将任务交有小组,让小组成员自己进行协调,分配任务,共同完成.老师在一旁进行指导和观察,帮助学生形成团队合作意识.同时在实践中引入竞争机制,将按完成实践环节的先后好坏顺序对学生进行奖励,其奖励可以将平时成绩或者期末成绩进行结合.这能有效的提高学生的积极性.

3.被动到主动

学生长期以来一直被动接受知识,上课听老师讲解,课下验证老师的讲课的理论.这让学生一直把自己放在学习的外面.实践活动将改变这种现象.老师在教课完后马上让学生开展相应的实践,这能让学生能够主动的参与到学习过程中来.由被动变为主动.加强学习的兴趣.同时在实践中也可以让学生有自由发挥的空间,锻炼学生的创新思维意识.

4.鼓励与肯定

学生在其成长阶段需要得到鼓励与肯定,而这方面现在做的不够好.因为上课毕竟还是以老师为主,即使是在课外的相关实践环节中,做的好坏也很少能得到老师的鼓励与肯定.所以在课程实践教学方法中,老师应观察学生的实践环节中的表现,对学生的实践过程做出肯定与鼓励.无论学生的实践结果怎么样都要对其进行一定程度鼓励.如果按完成情况给与学生一定的分数奖励,那么即使最后一名也能得到相应的分数,这对加强学生的自信心大有好处.

5.科技竞赛活动

鼓励学生多参加科技竞赛活动,使竞赛活动成为常规项目.通过各类专项培训,提高学生的专业应用能力和技术开发能力,调动学生学习的主观能动性,培养学生的学习兴趣和创造性思维能力.目前的科技竞赛活动独立学院都有参加且取得了很好的成绩.但由于比赛人数和名次的关系,使得大部分人不能实际参与比赛,所以独立学院应自己组织举行一些校内的科技竞赛活动,让每个对此有兴趣的人都能参与其中.学校也可以根据校内比赛的结果选拔人员,参加省赛、国赛和一些国际比赛项目.这样学生既可以拿名次,又让大部分学生得到了比赛的锻炼.

6.实习基地建设

在课程实践教学活动中,很关键的硬件设备就是实习基地了.独立学院应加强校内和校外的实习基地的建设.在校内的实习基地可以作为学生锻炼的平台,学生可以利用实习基地锻炼自己的动手能力.在校