关于文言文相关论文范文集,与高中语文文言文有效教学策略相关专科毕业论文开题报告

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【摘 要 】高中阶段的文言文阅读是语文教学的一个重点,但是因为我们学生文言文功底比较差,对文言文学习内容搞不清楚侧重.以致在课堂教学中,他们听课没有重点,课后巩固没有方向,因此,我们的文言文教学效率比较低,我们如何提高学生对文言文阅读的兴趣,提高他们在课堂教学活动中的参与性,本文结合教学实践,从文言文教学的侧重点谈谈高中文言文教学的策略.

【关 键 词 】高中语文 文言文教学 有效教学策略

文言文是我们中华民族灿烂文化的一部分,博大精深、源远流长；是我们丰富的精神资源,对文言文的学习,可以陶冶我们的心灵和情操.可是,“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块世袭领地上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象.”,可见,我们语文教育教学工作者虽然重视文言文教学的改革与创新,当时,因为我们在教学中现状不容乐观.下面结合我的教学实践,谈谈我的看法.

文言文阅读现状分析

文言文教学中,我们教师存在着认识上的误区.大多数语文老师在教授文言文阅读时,没有深入挖掘文本的审美、艺术和思想价值,往往是盯着《考纲》展开教学,侧重考试中的考点,在文言文中的重点实词、虚词和句式