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同济大学2016年招收在职人员,攻读工程硕士(m.e)专业学位,招生简章,一,招生领域,二,报考条件,法律硕士:2016年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕。

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2016年在职人员攻读硕士学位,考生情况登记表,编号(考生不填):此表面试时交主考老师,姓性别参加国家考试参加国家考试成绩外语总成绩何年毕业。

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60岁及以上博士硕士行政,单位事业,单位科研,机构行业,企业其他高级1013673118中级944135。

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华东政法大学2016级法律硕士(法学本科)硕士研究生课程表(2016-2016学年第一学期),时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六　。

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2016级在职法硕开题通知,请各位同学认真阅读开题分组时间表,务必按时开题,如延误开题,毕业也将顺延.,请同学提前15分钟到场.同学自己打印好a4版开题报告开题当天带来,份数按参加开题教。

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合《201年在职攻读法律硕士专业学位研究生招生联考专业综合考试大纲》(中国人民大学出版社,201版),采用网上报名与现场确认相结合的方式.,考生于6月2日—7月10日登录(以下简。

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2016年在职人员攻读法律硕士(j.m),专业学位研究生招生简章,?,一,报考条件,2016年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证。

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关于2016年在政法系统开展在职攻读法律硕士专业学位推荐报名工作的通知,各有关单位,根据国务院学位委员会办公室《关于2016年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》(学位办[2016]2。

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成的,合乎严格的写作规范并标志着获得法律硕士专业学位(jm)的一篇书面作品.全日制法律硕士研究生和在职法律硕士研究生取得法律硕士学位,必须撰写学位论文.,(二)本规范是关于撰写法律硕士专业学位论文基。

专业硕士学位基本数据表,法律硕士专业学位栏目
江西师范大学2016年在职法律硕士专业学位研究生,入学须知,亲爱的同学,祝贺你被我校录取为2016级在职法律硕士专业学位研究生.现就入学报到有关事项通知如下,一,我。

法学法律硕士培养模式之完善
多有着丰富实务经验的在职法律硕士这一难得资源为全日制法学法律硕士提供实习指导，将之作为提高全日制法硕生实务能力的依靠力量；再次应组建专门的实习基地，形成长效机制，培养单位应充分利用与公、检、法、司各部。

法律硕士研究生培养模式的探讨
有国民序列大学本科学历（或具有本科同等学力）的非法律专业毕业生进行全日制学习，实践中，将这一部分研究生称之为全日制法律硕士研究生，这些研究生的知识背景及实践经历与在职攻读法律硕士人员不同，然而，在培。

研究生教育转型发展背景下法律硕士教育改革思考
自1995年开办以来，经过三次较大调整，现已形成了全日制法律硕士（非法学）、全日制法律硕士（法学）、在职法律硕士三种培养类型并行的较完备的教育体系，进行分层次、分类别法律实务人才培养，基本满足了社会。

我国法律硕士教育的现状及其改革研究
业压力不断加大，我国相关单位决定从2009年开始允许本科专业为法学的毕业生报考，以此来缓解就业压力。现如今，我国法律硕士经过不断发展，其类型具体可分为法学法硕、非法学法硕以及在职法律硕士三类。这种改。

改革法律硕士(法学)教育培养制度的思考
我国法科研究生学历和学位教育类型更加丰富和完整，到目前为止，我国法科研究生可以分为两大类：法学硕士和法律硕士。法律硕士又细分法律硕士（法学）和法律硕士（非法学）以及在职法律硕士三种类型。1法本法。

法律硕士“双导师”培养模式研究
　（四）提高校外导师的待遇，严格导师考核制度,校外导师通常都是法律行业的在职人员，趁工作之余，协助法律硕士研究生的教学与培养，按照权利义务相一致的原则，理应给予适当报酬或经济补贴。精神层面，培养单。

在职工程硕士培养模式探索
摘要】伴随着经济社会对于高学历专门化人才的不断需求，针对在职工程硕士的研究教育规模也在不断壮大，但是目前存在的针对在职工程硕士的培养模式过。

在职硕士全国联考将取消
在职硕士全国联考将取消在职硕士全国联考将取消,从2016年起，我国将不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。国务院学位委员会办公室已印发《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通。

在职教育硕士招生考试改革探析
摘要：教育硕士作为在职教师提升学位层次的重要途径，为地方的教育事业做出了积极的贡献。近几年，教育硕士的招生考试凸显诸多的问题。按照国。

在职考研共有三种方式可供选择等
理硕士外，工程硕士、教育硕士、法律硕士等也开始成为在职人士深造的热门方向。,同等学力申请硕士学位须具备的条件,读者：我是一名非应届的本科大学毕业生，我听说现在国家有以同等学力申。

试论在职工程硕士“卓越计划”的保障体系
摘要针对我国在职工程硕士培养质量参差不齐的问题，提出了在职工程硕士“卓越计划”保障体系，以良好的综合工程素质。

在职教育硕士双导师的建设机制探析
摘要：“双导师制”已成为中国高等教育大力推进在职教育硕士研究生教育的重要举措，其内在的功能优势和外在的现实阻力使得探讨在职教。

高校在职工程硕士培养问题的调查研究
摘要：2010年6月，我国启动了“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工。

温哥华大学在职工商管理管理硕士培训课程
温哥华大学在职工商管理管理硕士培训课程温哥华大学在职工商管理管理硕士培训课程加拿大温哥华大学在华推出北美认可的工商管理硕士（mba）培训课程。温哥华大学是加拿大政府批准设立的非营利大学，拥。

浅谈在职工程硕士培养存在的问题与对策
摘要：本文针对校企联合培养在职工程硕士专业学位研究生的实际情况，以企业管理者的角度为出发点，反映出在职工程硕士培养中存。

面向基础教育的在职教育硕士毕业生质量调研报告
摘要：通过调查问卷、实地调研的方式，随机抽取了云南师范大学培养毕业的259名在职教育硕士所属的教育行政部。

基于人力资源开发与管理探讨校企联合培养在职工程硕士
摘要：校企联合培养工程硕士是企业重大的人力资源开发，需要校企之间密切合作。企业不能仅仅依靠高。

论我国法科硕士研究生教育教学范式改革
据法学教育的实施阶段和环节,法学教育由本科教育、研究生教育、继续教育三个层次相衔接,研究生的培养层次又包括法学硕士研究生、法律硕士研究生、博士研究生教育,在法律硕士研究生中又包括在职培养和完全脱产培。

资源环境特色法律硕士教育的思考
摘　要　为了实现法律硕士培养的目标，结合中国地质大学（武汉）的学科优势，中国地质大学（武汉）法律硕士的培养选择以资源环境为特色。资源环。

关于在职工程硕士综合管理信息系统存在的若干问题的讨论
摘要】随着在职工程硕士教育规模的不断扩大，如何规范管理在职工程硕士的学籍、培养工。