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自考生申请学士学位通知
此之前取得毕业证的同学不能申请.,2.本科学习时间不低于2年,不超过6年.自考生以通过本科阶段第一门课程时间至毕业时间(以毕业证时间为准)计算.,3.本科在读期间或毕业后一年内通过重庆。

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《法律英语》课程教学大纲,大纲执笔人:何燕大纲审核人:戴谋富,课程编号:0301000055,英文名称:englishforlaw,学分:23,总学时:3。

法律专业
专业名称:法律专业(本科)专业代码:293,序号课程代码课程名称学,分课程,类别考试,方式可顶替本专业的其他专业计划课程课程名称专业代码。

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法律研究生课程北京
北京大学法学院2016级推荐免试攻读法律硕士(非法学)研究生入学前学习要求,由于法律硕士(非法学)研究生招收的是本科非法律专业的学生,没有任何的法律基础,因此,在入学后研究生阶段的学习中必将面。

浅谈自考生就业困难与对策
考毕业生与统招毕业生都是在国家教育制度下花费了时间和精力，拿到了国家颁发并认可的学历证书，自考毕业生的就业体系理应与统招毕业生的就业体系一样健全和完善。第二，加强自考生就业法制的法律保障。尽管1988。

法律人百年沉浮
律自考生，都是法律人。”中国法律人由近代起源自商代以降，李悝、商鞅、张汤、卫觊、刘颂、柳宗元、王安石……屈指数来，中国古代不乏法学家，但沈家本却评价中国古代的法律人：“国无专科，群相鄙弃。”虽。

自考生价值观念社会
自考生价值观念社会自考生价值观念社会,价值观的形成不是一蹴而就的，它需要通过社会化过程得以实现。人在社会化过程中学习掌握基本的行为方式和价值观念。就自考生而言，价值观的形成是一个复杂的过。

自考生完美主义研究
摘要】目的探讨自考生完美主义的现状。方法采用自编完美主义问卷(scps)对742名自考生进行了调查。结果①自考生的完美主义可以聚类为健康型(40%)、障碍。

自考生就业歧视问题分析
摘要】近年来，自考学历人员在就业中遭受越来越多的歧视。这一歧视的形成可以分成首轮歧视和次轮歧视两个过程。首轮歧视源于人们在教育扩招背景下形成。

做好高职自考生管理工作的思考
摘要本文从高职院校自考生的现状和高职自考生管理工作的对策思考两方面探讨了目标论题。关键词高职自考生管理工作思考高职院。

激励自信是高校自考生学习的内在动力
摘要：自信是一个民族进步的动力；是学生成长成才的力量源泉；是推动学生学习的一种强大动力；也是学生完成学业、探索事业的有力保。

新形势下提高自考生职业竞争力的探讨
摘要在近年国内普通高校扩招，高等教育自学考试制度改革形势下，高等教育全日制自学考试管理凸显了一系列问题。本文通过对lz学校自。

由全日制自考生的学生特点谈辅导员的学生工
摘要：本文分析了全日制自考生的学生特点，探讨自考生辅导员如何帮助自考生提高自我认识，结合学生工作帮助全日。

民办高职院校自考生自卑心理外因浅析
摘要】本文通过对民办高职院校自考生与高职生比较分析，找出了自考生自卑心理产生的外因，提出了提高自考教学质量，加强班主。

自考生、成教生如何出国留学
自考生、成教生如何出国留学自考生、成教生如何出国留学近年来，自考生、成教生(包括夜大、电大、职大、函大等)咨询出国留学渐渐多了起来。据专业人士统计，他们中专科、本科毕业的占了绝大多数，也有极少部。

做好高校全日制自考生思政教育工作的思考
摘要：相对于普通本科生，高校全日制自考生具有生源多元化、文化素质起点偏低等特点，自考助学教育似乎始终处于学。

自考生时间管理倾向与成就动机的相关研究
摘要】目的探讨自考生的时间管理倾向与成就动机之间的关系。方法对南京市150名自考生用时间管理倾向量表和成就动。

高等教育大众化政策下自考生培养质量探析
摘要：高等教育大众化政策使高校实现了规模上的扩张。当前，我国正进入高等教育后大众化阶段。为探索数量的扩张对人才培养质。

自考生自我效能感的特点及其与成就动机的关系
摘要】目的探讨自考生一般自我效能感、成就动机的特点及其相关关系。方法采用一般自我效能感量表和成就动机量。

成人护理自考生信息化网络助学平台的需求调查
摘要：目的：调查了解护理自考生对助学网站的利用、需求情况，为进一步建设成人护理信息化网络助学平台提供参。

浅谈全日制自考生职业生涯规划教育中问题研究
摘要：本文主要讲述了全日制自考生职业生涯规划教育现状，笔者结合实际工作经验提出了解决全日制自考生职业生涯规划教。

普通高校全日制自考生如何应对考前焦虑
摘要：焦虑是每位考生考前都会出现的一种心理现象，它由应考情景引起，如果这些情绪不注意引导，就可能会出现自信缺乏、行动刻板。

大学生法律思维方式培养路径探究
才培养工程。（一）教师的教学实践学习和掌握基本的法律知识，是培养法律思维的前提；脱离具体的法律生活与法律实践，不可能养成法律思维。除自考生以外，大学生学习和掌握基本的法律知识，参与法律实践离不。

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