物理学科相关毕业论文格式,关于提高初中物理课堂教学效率的途径相关毕业论文开题报告范文

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摘 要：物理学科的教学,要综合考虑学生的数学水平、认识自然、观察现象、动手操作和逻辑思维能力.提高初中物理课堂教学效率的途径包括注重课堂管理,营造和谐气氛,渗透德育；注重概念教学,夯实基础知识；加强实验教学,培养探究精神；注重解题训练,落实“独立完成”；强调解题格式,避免解答失分.

关 键 词 ：物理课堂；教学效率；途径

物理学是以观察、实验和逻辑思维相结合的学科,具有很强的逻辑性、精确性等特点.初中物理学科的学习要结合数学、自然学科的综合运用.物理学科的教学,要综合考虑学生的数学水平、认识自然、观察现象、动手操作和逻辑思维能力.因此,要提高初中物理课堂教学效率,教师需做到以下几点：

一、注重课堂管理,营造和谐气氛,渗透德育

教学中,千万不能“只教书,不育人”,应以“立德”“树人”为目标,时时处处渗透德育思想,严格要求每一位学生遵守课堂纪律.教学中,教师要时时注意学生的举动,用肢体语言和眼神暗示学生积极思考,认真讨论,注重教学设计环环相扣,教学情境历历在目,教学手段深入浅出,把学生的思维吸引到课堂中,处处利用学生感兴趣的生活现象引出物理规律、认识事物本质,得出物理规律,激发学生的求知欲望.让学生愉快地度过40分钟,且有依依不舍之情.

二、注重概念教学,夯实基础知识

概念是运用的基础.概念教学一定要理解透彻,有利于学生判断正误,认识本质.如,概念“一切物体都有惯性”“一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态”.这些“一切”就是指没有特殊,任何事物都一样没有例外.再如,“物体所含物质的多少叫质量”,区别“物体”与“物质”,比如菜刀是物体而菜刀所含的“铁”是物质.又如,“平衡力”与“相互作用力”的区别.“平衡力”是作用于同一物体上大小相等、方向相反,而“相互作用力”也是大小相等、方向相反,但彼此作用于对方是不同的物体.

三、注重解题训练,落实“独立完成”

知识的巩固需要练习来补充.练习要有时效性、针对性、普及性,也就是要及时巩固、对重难点问题把握准确、全体学生参与,保证每个学生独立完成,采用课堂练习的方式,作业设计精而少.解题要辅以作图,降低思维难度,物理学科的习题可以作