例题相关硕士论文开题报告,关于运用尝试教学让例题教学事半功倍相关开题报告范文

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例题教学是巩固所学的公式、定理,根据物理条件进行运算过程.例题的代表性和示范性,大部分教师比较喜欢采用传统的讲授法,给学生讲明讲透,再布置练习进行巩固.这种教学方式容易造成教师为完成例题教学而教学,照本宣科.学生被动式接受例题的教学方式,学生觉得书上有的,可听可不听,学习积极性不高,教学效率往往较低.

如何提高物理例题的教学效率,使学生变被动学为主动学,使学习变得有趣和具有挑战性,值得我们去探究.本文从尝试教学为抓手,寻求改变传统例题教学方式.

尝试教学的教学宗旨是：先练后讲,先试后导；培养学生的自学能力,小组合作精神.

笔者经过多年的研究及尝试,结合学生思维特点,进行例题教学时,主要做好以下几个方面的工作.

1要求学生自学例题,同时出示“尝试题”

要求教师讲授例题和要求学生通过自学例题得出启示,解决另一道相拟要求的题目,其效果截然不同,后者具有挑战性,培养学生对知识迁移运用能力,以及遇到问题时要求学生通过小组合作方式进行解决,教师在全过程中只是引导作用,让学生充分体现自学、合作、成功等过程,提高学习物理知识的自信心.

例题学术论文撰写格式
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