关于人物形象相关论文封面格式,关于小阅读的命题角度相关学年毕业论文

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本文以2012年高考试题为例,谈谈小说阅读题常见的命题角度及相应的解题技巧.

高考一般用“结合全文,简要分析人物形象”“××是一个怎样的人物”“××有哪些优秀的品质”“分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用”等形式,针对人物形象设题.

考生解答这类试题,可以通过分析人物描写、环境描写、故事情节等内容,概括人物的性格特点与精神风貌.具体可以采用以下的语言表达格式：××是一个等的人物形象,作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格（思想品质）.

例1 （全国新课标卷,选文为《马裤先生》,作者为老舍）马裤先生有哪些性格特点?请简要分析.

参考答案 ①颐指气使,目中无人,缺乏公德；②斤斤计较,爱占小便宜,自私自利；③不讲卫生,不顾他人感受,趣味低下.

高考一般用“文中写了××情景,在小说中起到什么作用”“××事物、××人物在小说中有什么作用”“用一句话或简明的语句概括故事情节”“文中共写了哪几件事?请依次加以概括”等形式,针对情节命题.

对于“小说情节的概述题”,考生可以用以下步骤答题：①从理清小说的结构层次,寻找线索,抓住重要场面、重要事件等几个方面概括文章的主要情节；②对事件的概述,应该按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外,“何人”“做何事”不能省）；③对于复杂的事件,要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通.

对于“分析某处情节内容的作用题”,考生应该审清问法,区别作答.这类试题可能是“综合问”,只问“情节有什么作用”.对于这种问法,考生一般要从内容和结构（情节本身）两方面作答,或者扣住要素（情节、人物、环境、主题）答题.这类试题也可能是“单一问”,要求考生答出情节安排方面的作用.这种问法比较普遍,是重点题型.对于这种问法,考生一般要弄清该情节在小说整个情节中所处的位置,它之前与之后的情节各是怎样的,把握它在小说整个情节因果链中的位置、阶段和作用.

例2 （天津卷,选文为《掐辫子》,作者为刘心武）文章以“捞草帽”的惊险场景开头,起到什么作用?

参考答案 制造悬念,激起读者阅读兴趣,引出下文.

高考一般用“在文中准确地找出描写环境的句子”“就指定的环境描写说出其作用”“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”等形式,针对环境描写设题.

考生解答这类试题,首先要掌握环境描写的相关知识,其次看它属于哪类描写（自然环境描写、社会环境描写）,最后认真阅读相关文字,再联系人物、情节、主题作全面而准确的解说.具体而言,考生可按以下步骤答题：①找到环境描写的语句在文章中的位置,分析其作用；②概括所描写的环境,分析其作用（借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景,增添或烘托某种气氛,衬托或突出人物的性格、心理等）.

一些考生回答这类试题时,只是干瘪、机械地写上描写的作用,而不能紧密联系文本.比如,考生知道景物渲染环境的作用,但只写出了渲染的作用而不与具体文段联系,写出“它渲染了什么样的气氛”,造成回答不明确.另外,景物描写的作用很多,有些考生作答时会遗漏要点.针对这些失误,考生需要在训练时加以改正.

例3 （江苏卷,选文为《邮差先生》,作者为师陀）请简要概括这篇小说中小城生活的特点.

参考答案 平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓.

高考一般用“文中运用了什么表现方法以及它在塑造形象时所起的作用”“文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的”“文章在语言运用上有何特点,给读者提供了哪些艺术审美情趣”等形式,针对艺术技巧设题.

对于“品味精彩的语言表达艺术”类型的试题,考生可以从以下角度组织答案：①关注句中的重要词语,准确理解画线句的含意；②关注句子的结构方式,单句要理清主干,复句要理清关系；③关注句子所在的段落,弄清段落的中心和作者的意图；④关注句子在文章中的位置,弄清句子处于不同的位置,起到的不同作用.

对于“领悟作品的艺术魅力”类型的试题,考生可以用“一个基点,三个要素”来组织答案：“一个基点”,是指考生要以品味文学语言对刻画人物形象或表现思想内容所起的作用为基点；“三个要素”,是指品味语言的表达艺术应包含三个要素,即表现手法、语言特征、表达效果.表达艺术与表现手法密切相关,品味语言的表达艺术一定要指出语句的表现手法,如比喻、拟人、象征、烘托等；赏析语言的表达艺术,要分析该语段的语言特征,如要点明其语言特征是朴实自然、清新活泼、含蓄深沉或意味隽永等；品味语言的表达艺术,分析其表达效果是必不可少的内容,常用的鉴赏术语有生动形象、化无形为有形、深化主旨等.

人物形象职称论文撰写技巧
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例4 （江西卷,选文为《报复》,作者为雨果克里兹）简析小说结尾的特点和艺术效果.

参考答案 特点：①情节发生逆转；②具有喜剧色彩.艺术效果：①呼应前文；②出人意料,令人回味；③丰富了人物形象；④深化了主旨.

高考一般用“人物形象是否具有现实性（真实性）”“此形象是否具有概括性”“某一情节的设计是否合理”“小说的主题是怎样的”等形式,设置探究性试题.

对于紧扣文本的探究性试题,考生应该读深、读透选文,认真体会作者的思想感情,根据文中内容,结合自己的体会,形成自己的认识,并联系现实进行品味、感悟,写出合乎要求的答案.对于允许自由发挥的探究性试题,考生也应该立足文本,不脱离文本妄加评论,不将自己的观点强加于作者、读者,任何观点、结论都应在文中找到相关的依据,做到观点和材料相一致.

探究性的