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摘 要 ：本文阐述了高考数学复习中的重点内容以及五种具体的复习方法.强调“通性通法,淡化特殊技巧”；　学好数学要靠刻苦拼搏的精神加科学的方法,要有明确的奋斗目标加上切实可行的计划,要天天见行动,苦干实干抓落实,提高应试技能.

关 键 词 ：基础 数学思想 数学方法

进入高三,由单纯新授课转变到复习课,由单元知识的测验转化到全面知识的考查,通过全面细致地复习,强化训练,进而以平静的心态,高水平的能力,在高考中力争取得好成绩,发挥出自己水平.然而,数学复习时间紧、内容多、要求高,如何提高整体复习效益是高中数学的一个大课题,需要我们不断探索.目前,高考中强调对数学基础知识的考查,同时还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法和数学知识更高层次的抽象与概括,这就需要学生在高三数学复习中分章节将知识的发生、发展和应用过程不断总结和归纳,同时,还要求掌握一定的复习方法和技巧.

一、回归课本,夯实基础

课本是“本”,是一切知识的来源与基础,其它资料只能作为辅助材料.历年高考都强调以课本为依据；课本中结论,定理与性质,都是学习数学非常重要的环节；近几年高考题目中,常常以课本定义,定理变换模式,加以判断；以课本的例题,习题变换条件,加以求解与证明.所以要注意回归课本.只有吃透课本上的例题、习题,才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法,构建数学的知识网络,以不变应万变,从课本和学生的实际出发,立足于中、低档题目,从根本上提高学生独立解决问题的能力,适当增加背景新颖的主观试题和应用题,比如构建和谐社会,神舟七号上天等等,也有可能进入数学应用题,另外,要求学生每天阅读10分钟课本,这样能及时调动内容,以适应由基础复习单向训练转向综合训练的题目控制能力,再说对于成绩较差的同学,一方面可以巩固课本知识,另一方面也可提高自信心,不断鼓励自我战胜困难,起到一定效果.

二、以“题”促思,掌握数学思想方法及通性通法

随着高考对能力的要求,除了强调对数学基础知识的考查,在知识交汇点设计试题外,还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法,其集中体现在四大数学思想方法上,即　：①函数与方程的思想②数形结合思想③分类讨论思想④转化与化归的思想.

在求活、求新、求变的命题指导思想下,在高三数学复习中,要特别渗透数学思想和方法,讲练结合,巩固基础.复习中让学生参与知识形成、问题解决、数学思维方法的提炼,给学生充足的时间以独立思考和演练,以练带讲,以讲导练,充分发挥学生的主体作用,真正落实　“三基”,提高解决问题的能力,深刻领会数学思想与方法.例如在不等式的解法一章,首先强调化归思想,即所有的不等式转化为一元一次或一元二次不等式；再强调等价转化,即常说到的等价组,包括函数定义域,运算的等价性等等.这样将所有的分式不等式、高次不等式、指数不等式、对数不等式、三角不等式统一在一起便于学生很好地掌握.

在近几年的高考中还特别强调：“注意通性通法,淡化特殊技巧”.有的知识点看起来在课本中没有出现过,但它属于“一捅就破”的情况,出现的可能也是有的.“注意通性通法,淡化特殊技巧”,就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识.例如,将直线方程代入圆锥曲线方程,整理成一元二次方程,再利用根的判别式、求根公式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题.这些问题考查了解析几何的基本方法,也体现了考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目,从学科的整体意义、思想含义上考虑问题”的思想.

三、重视课后作业,以“练”为重,规范书写?

高三阶段,要特别重视课后作业.适量作业,能巩固基础,加强规范,提高成绩.布置作业旨在将知识转化为能力,转化为成绩,在复习中的练习不仅能帮助熟悉所学的知识,帮助理解所学的概念、定理,发觉知识深层的内涵,而且可以锻炼思维,规范解题格式.适量作业还可以兼顾优、良、中、差各类学生的需要,充分调动全体学生的积极性,大面积提高教学质量；同时,还能狠抓“三基”落实,巩固数学基础知识.?高三学生还应认真学习高考试卷,重视高考试卷的评分标准,中档题重视其解题格式,得分点的处理,计算准确性；难题重视熟悉知识点的得分.

四、以“错”纠错,查漏补缺

这里说的“错”,是指把平时做作业中的错误收集起来.做题的目的是培养能力,是寻找自己的弱点和不足的有效途径.俗话说“吃一堑,长一智”,多数有用的经验都是从错误中总结出来的,因此,发现了错误及时研究改正,并总结经验以免再犯,时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意,出错的机会就大大减少了.如果平时做题出错较多,就需要在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评注,然后把试卷保存好,每过一段时间,就把“改错本”或标记错题的试卷看一看.在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重.查漏补缺的过程就是反思的过程.除了把不同的问题弄懂以外