学生相关本科论文范文,与如何提高学生计算能力相关论文格式要求

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摘 要：作为小学数学教师,要从学生的长远发展出发,切实加强学生计算能力的培养.从每一节课做起,严格训练,科学训练.久而久之,学生的计算能力就会逐渐增强.

关 键 词 ：小学数学； 计算能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）07-083-001

《义务教育数学课程标准》对学生计算能力的要求进行了调整,降低了计算的复杂程度,特别删除了大数目的笔算内容,同时也适度的降低了对计算速度的要求.同时由于计算工具的逐步普及,社会生活对计算技能的要求正在逐步降低,小学教材对计算能力要求也有所调低了.但计算教学的过程是一个培养学生思维的过程,计算能力的提高,能促进学生思维能力的发展.那么我们应如何提高学生的计算能力呢?个人觉得具体教学中需要加强以下几方面的工作：

一、加强算理的理解和感悟

要使学生会算就必须使学生明确怎样算,也就是加强法则和算理的掌握.《课标》指出：“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感,增进对运算意义的理解.”因此,在教学时,应结合实际问题理解算理,指导学生掌握计算方法.如果学生理解了算理,老师又有意识引导学生加强对算理的感悟,那么学生就自然地掌握了算理,就容易使得运用算理进行计算成为自觉的行动.虽然死记硬背可以在短期内见成效,或者大量机械的模仿也会有速成的效果,但从长远看,学生只有懂得了算理才可能真正接受计算方法本身,而且就算遗忘了计算方法本身,他还有可能通过回忆老师课堂提供的材料,寻着一定思路把计算的方法再次推演出来.探索算理也是发展学生学习能力的重要途径

二、提倡算法多样化

算法多样化是数学课程改革的一个亮点,是实践的一个难点.算法多样化鼓励学生独立思考,鼓励学生思维多样化,鼓励学生个性化的解决问题.在鼓励算法多样化过程中,学生的思维被充分地激活,新颖灵活的方法从学生脑子里不断蹦出,不同思路在这里碰撞,大家尽情享受着成功解决问题的乐趣,这对挖掘学生的潜能,培养学生学习数学的兴趣都是很有帮助的.更重要的是,把多样化的计算方法排列在一起,学生有机会根据实际情况去选择最适合自己的