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摘 要：目前中职语文的教学还存在一些不足与问题,而增强教学的有效性是完善语文教学方法的重要手段.本文分析了中职语文教学所面临的问题,并简单探讨了增强中职语文教学有效性的策略,包括使教学内容变得合理化、了解学生具体特征以及注重培养学生学习语文的能力.

关 键 词 ：中职语文 教学 有效性

在中职学校当中,语文是一门基础文化课,而增强语文教学的有效性将能够使中职学生的各方面素质得到一定提升,进而有利于学生实现全面发展.中职院校的语文教师,应对当前语文教学方法进行改善,使教学的有效性得以真正增强.对此,笔者以多年的语文教学实践为基础,阐述了增强中职语文教学有效性应采用的手段.

一、中职语文教学面临的问题

1.教学方式较为粗放

目前,在中职学校的语文教学中,多数教师在备课以及随堂教学时,只是采用简单随意的方式,而没有将教学实际作为出发点,没有对相关的大纲进行仔细研究,教学方式也较为粗放.教师将教学要求随意拔高的现象并不鲜见.一些教师在教学时将阅读作为重点,以简单的方式向学生灌输文章主旨以及文章的写作特点,但是口语交际以及综合实践等方面的内容则被忽视,这些都降低了教学的有效性.

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2.没有将学生作为教学主体

对于中职院校的语文教师来说,要全面了解学生存在一定困难,这是因为其担任了较多班级的教学,需要面对较多的学生.由于以上因素的影响,导致部分教师在教学时没有考虑学生的现有学习能力,也没有综合考虑到学生所学的具体专业,导致教学要求以及教学设计与学生实际不相符合.中职学生对于语文学习也提不起兴趣,教师没有考虑到学生对学习的感受；学生主体地位缺失,导致语文教学无法有效进行.

二、增强中职语文教学有效性的策略

1.教学内容合理化

在对教学内容进行选择时,应保证其能够在一定程度上吸引中职学生.中职学生一般不具备较强的独立学习能力,因此语文教师对其进行引导与启发是非常必要的.在课堂教学之前,教师可以将相关话题布置给学生,让学生亲自动手收集相关资料,并在课堂当中以小组的形式进行讨论.如此一来,学生便可以在讨论当中获得辩论乐趣,而且能够完善中职学生现有的知识体系.另一方面,要使教学内容变得具备美感,在随堂教学当中,语文教师不仅要将知识传授给学生,而且要让学生能够深刻体会到语言之美.此外,还要使语文教学内容更贴近学生实际的生活.我们可以将语文学科认为是现实生活的浓缩,因此语文教学应当紧密联系社会生活.在中职语文教学中,教师应尽量将现实生活与课本内容联系在一起,以便使学生能够理解文章当中隐含的深意,并在脑海中形成深刻印象.

2.了解学生特点

一般而言,职业院校的学生,文化素质普遍偏低,而且另一个重要问题是,多数学生认为在中职院校主要是学习生存技能以及专业技术,文化课的学习是次要的.这一观念具有较强的功利性,不利于思想文化水平的提高.对此,我们应加大语文教学力度,将学生具体的情况作为出发点,对现有语文教学方案进行改革,使之更符合不同专业的实际要求,从而将学生学习语文的积极性有效调动起来,使语文成为一项工具学科.

3.注重培养学生学习语文的能力

要有效培养中职学生学习语文的能力,可以从以下几个方面入手.第一,对学生的书写能力进行培养.在书写方面,语文教师应加强教学,让学生认识到书写工整的重要意义,并让其保持正确的态度来学习语文知识.教师要将写字的正确方法以及基本常识教给学生,让学生能够规范认真地书写汉字,在学习语文的整个过程中,融入书写方面的教学.教师可以让学生对名家字帖进行临摹,从而学会规范书写,并将书写时的美感提高.第二,对学生写作应用文类的能力进行培养.当今时代,应用文被广泛使用于各行各业,也有不少用人单位将书写应用文方面的能力作为录取新人的一个参考标准.对此,在中职语文的教学中,教师应对学生写作应用文类的能力进行培养,以便让其掌握写作应用文的内容以及格式,从而有效提高学生在写作应用文方面的能力,为将来的就业做好准备.

参考文献：

[1]赵本富.提高中职语文教学有效性的措施探讨[J].科技创新导报,2010（24）.

[2]潘冠海,邓丽冰.论语文教学中人文教育的真正回归[J].当代教育论坛（教学版）,2010（33）.

[3]张永建.随风潜入夜 润物细无声——