初中化学实验教学的重要性

化学是以实验为基础的科学,它的发生与发展和实验息息相关,所以化学实验在化学教学中占有十分重要的地位。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。

摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验教学在化学教学中起着非常重要的作用。化学实验教学能把抽象的问题具体化。化学实验教学能激发学生的学习兴趣，培养学生实事求是和严肃认真的科学态度，也是进行科学探究的重要途径。在实验中学化学，才能喜欢化学，学好化学，并且获得科学探究的乐趣和成功喜悦。

关键词：化学;实验教学;重要性

引言

化学对初三年级的学生来说是一门新学科。学生的好奇心与求知欲都非常强，他们在实际生活中遇到过与化学有关问题，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有着浓厚的兴趣，迫不及待地想知道为什么。教师在合适的时候设计化学实验，学生通过观察实验现象，必然要思考为什么会这样。在分析、思考中学到化学知识，掌握化学知识，也能应用化学知识解释生活中的化学现象，学生的综合能力有了很大的提高。本人结合自己的教学实际谈谈化学实验教学的重要性。

一、精彩的课堂实验教学，是培养学生学习兴趣的重要因素

化学实验具有神奇和无比的魅力，它揭示着物质世界无穷的奥秘。人教版九年级化学上册第一节为绪言，可以设计成精彩的实验课。在化学实验教学过程中，学生通过观察实验现象，振奋精神，调动了他们学习化学的积极性，培养了他们浓厚的学习兴趣。例如第一个实验我们可以设计为清水变“牛奶”：先准备一小烧杯清水(其实为澄清的石灰水)，再准备一根吸管，让学生往清水内吹气。过一会儿，清水变为“牛奶”，继续吹气“牛奶”又变为清水。这个神奇的实验现象把所有的同学都吸引住了。他们无法解释看到的现象，迫切地想知道这究竟是为什么?他们喷发出了强烈的求知欲望，激发了他们的学习兴趣，也大大地调动了他们学习的积极性。课堂教学中，学生就一直处于积极主动的思考状态。课堂上，教师可以简单地说一说实验中涉及的基本物质，学生在这样的思考状态下得到的任何信息和知识将会给他们留下非常深刻的印象。化学实验教学培养了学生浓厚的学习兴趣，使他们有一个良好的学习化学的开端，在轻松活跃的课堂气氛中学习化学知识，并且理解深刻，记忆也非常牢固，知识视野也有了很大拓宽，创新思维有了很好的发展。

二、精彩的课堂实验教学，是培养学生实事

求是和严肃认真的科学态度以及实验技能的重要途径化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验在化学教学中占有非常重要的地位。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话告诉我们，书本上的知识是需要我们用实践来检验的，实践也证明我们真正获得的化学知识都是通过实验得到的，或者都是通过实验来验证的。化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门学科，在实验探究物质的组成和性质的过程中，学生要秉持实事求是和严肃认真的科学态度，与教师合作或者与同学合作完成课堂教学中的每一个实验，认真观察实验现象、分析实验现象，最后得出结论。学生在做课堂实验时兴趣很高，课堂气氛也非常活跃，但是同学们的实验操作各不相同，必然也存在许多问题，教师要因势利导，及时发现学生不正确的操作，并及时纠正，在实验教学过程培养他们严肃认真和实事求是的科学探究态度，当然也培养了其实验的基本技能。比如在固体药品取用的实验教学中，引导学生观看药品是块状还是粉末状，然后再明确取用的实验仪器，以及对取用的药品量的多少都有严格的要求。比如做“红磷燃烧”的实验时，红磷取量太多，生成大量的烟，既影响健康又浪费药品;比如胶头滴管的使用，如果用氢氧化钠溶液的胶头滴管没有洗涤就来取用稀盐酸的溶液，这样会造成试剂污染。这些看似简单的实验操作可能会对实验结果有相当大的影响，因此在实验教学中，教师要强调实验操作的规范化，让学生逐步形成规范化操作的基本意识，才能使学生掌握实验操作技能，当然，求真务实和实事求是的科学探究精神也得到了培养。

三、精彩的课堂实验教学，是激发学生创新的动力

《化学课程标准》中明确指出要努力拓宽学生的视野，注重培养学生的创造性思维和创新的精神。化学教学的目的其实就是培养创新型人才。如何在化学教学中培养学生的创新能力?如何点燃学生心中的这一把火?实验教学最能激发学生探究知识的欲望，是激发学生创新的动力。比如课堂教学中做将带火星的木条分别插入到装有二氧化碳和氧气的集气瓶中的实验。教师引导同学们观察实验的现象，明确了氧气和二氧化碳的化学性质的同时，巧设悬念，诱发学生的学习兴趣，鼓励学生去分析思考为什么会这样?生活中有没有这样的现象?能不能把物质的性质应用到实际生活中?比如能不能用二氧化碳灭火?如何设计二氧化碳灭火器?这些问题激发了学生创新的热情，让学生产生强烈的求知欲。结语总之，初中化学实验教学是化学教学的核心。规范和安全的实验操作培养了学生实事求是和严肃认真的科学态度，通过化学实验教学，学生掌握了物质的性质，更重要的是激发了学生的学习兴趣，促进学生积极思考和探索新的知识。

[参考文献]

[1]宋心琦.普通初中课程标准实验教科书•化学1(必修),化学2(必修)[M].北京:人民教育出版社，2004.

[2]蔡炳新,陈贻文.基础化学实验[M].北京:科学出版社,2001.