初中地理教学特色

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初中地理教学反思
地理教学总结,高二地理组杨霜,本我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实.教学任务重,为了不辜负学校领导的信任,更是严格要求自。

初中地理研究性教学尝试
堂教学设计,为我的大脑注入了新的教育思想.,一,培训让我更深的理解了初中地理教学理念,经过学习《初中地理课程本质的研究》,让我进一步认识了地理课程的本质,同时也更深层次的理解了地理教学新理念。

初中地理七年级下册,初中地理教学总结人教版
革,抓教研促教学,提高课堂教学的实效性,针对我市蒙授初中教研队伍现状,为形成教研工作的合力,增强全市初中教研工作针对性,实效性,经市教研室研究决定成立通辽市蒙语授课初中地理学科中心教研组,并定于2016。

浅谈初中地理新课程教学策略
浅谈地理教学评价多元化,地理教学过程是引导学生对地理知识的获取,地理研究方法的掌握,地理学思想的养成的一个全方位的过程.尽管对不同年龄层次的学生要求的程度不同,但地理教师对地理教学应该具有同。

培训后现就初中地理教学,初中地理考试复习资料培训
全组教师都具备高中教师资格,经学校审核,全组教师都能胜任本职工作,其中具有循环教学经历教师3人,跨年级授课的教师1人.全组都有或曾有过2门或以上课程教学的经验.,二,基本情况介绍,我校地。

培训后现就初中地理教学,初中地理中考复习资料培训
培训后现就初中地理教学,谈谈我自己的一些认识.?一,感悟教材,用好新教材的建议,(一)学习问题提示,做到心中有数(二)作业安排中,应当考虑下一节课的资料收。

初中地理作业1
异》赖钟明华侨中学《地理学案教学实践研究》叶仲辉荔城二中《地理校本课程开发与学校特色发展研究》陈新强荔景中学《初中地理作业与创新能力培养》张淦均仙村中学《教学活动中师生有。

创历史教学新特色
论文名称:历史教学应精准定位有效落实,作者单位:东莞市塘厦中学,姓名:苗曙光,联系电话:13713405670,邮箱:103723734@qq.　。

无论是初中地理教材
学地理课题研究小组,2016年课题研究正式起步,本人在蔡建明老师来我县进行中考研讨时,请教并接受蔡老师建议的基础上,课题组成员通过多次会议商讨,结合初中地理教学特点(区域地理为主)和本校学生实。

地理教学心得
0,11,12月份里,着重开展了:义务教育地理课程标准(初中)与高中地理课程标准对比解读研究;学生初高中地理学习衔接问题分析和有效方法研究应用;教师初高中地理学科衔接存在问题分析和有效教学方法研究。

初中地理的高质量教学是如何炼成的
摘要：借用新课改下素质教育要求的教学方法，考虑到学生以及教师的心理需要，联系初中地理所特有的教学特色，本文针对如何打造初中地理高。

浅谈初中地理教学有效途径
首字记忆等。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。初中地理教学方法多种多样，各具特色。教师应汲取教学的实质和精华，大胆构建适合本校本班教学实际，能真正发挥教师主导作用和体现学生主体地位的多种教学方。

初中地理课堂教学实践探析
摘要：借鉴其他学科的一些特色，融入到地理课堂教学中，能有效地调动学生学习地理的积极性。进一步挖掘视听素材，提高地理课的艺术欣赏价值；借鉴。

试论新课程改革下初中地理教学活动的设计
新课程改革下的初中地理与以前版本的初中地理相比，更具有特色，更能体现地理教学的鲜明特征。但大多数学生不能很快的适应新课改下的地理教材，不能很好的掌握学习方法，这样一来，学生自然而然地就会对地理的学习失。

新课改背景下初中地理兴趣教学策略初探
摘要：新课改对初中地理教师提出了新的要求，发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，增强地理课堂的吸引力，摒弃旧的教学策。

浅谈如何运用初中新教材进行区域地理教学
浅谈如何运用初中新教材进行区域地理教学浅谈如何运用初中新教材进行区域地理教学在人教版新课标实验教材区域地理内容的编写中，打破了区域地理的传统框架，强调了不同地区区域特色。这种编排要求在新教。

活学活用学好初中地理
构建有初中特色的地理教学法。1.充分利用图片在地理学习中的重要作用,一些教师在教学过程中过分强调记忆在地理学习中的重要性，其实真正的地理不用死记硬背，尤其对于初中生来讲，学生只需要记得那。

初中地理作业的设计与优化
理教学参考，2011（06）.,[2]杨光，林智中.香港新初中地理课程的特色及其述评[j].中学地理教学参考，2011（04）.,[3]高贵云.浅谈初中地理中的情感教育、互动教学[j].雅安职。

浅谈初中地理活动课的方式方法
课部分是一个十分重要的环节。而好的活动课应该是能让学生真正“动”起来的课，通过长时间的教学实践，结合地理学科的特色，在这里谈谈初中地理活动课设计过程中大家应该注意的一些地方。为了培养出适应社会发展需。

地理课程的图像教学特色
摘要：图像教学是地理课程的突出特色，是地理教师必备的基本技能。地理教师应充分了解图像教学的作用、类型及常见问题，逐步提升图像教学的水平，提高地。

地理探究性课堂教学模式建构刍议
学地理课堂教学[j].中学地理教学参考，2002（3）.,[3]冯新瑞.地理学科探究式学习的适宜性[j].中学地理教学参考，2002（6）.,[4]黄京鸿.略论初中地理课程标准的特色与创新[j]。

初中地理兴趣教学
摘要：兴趣教学是一种全新的教学理念，它可以让学生在快乐中接受知识，提高学生的学习成绩和综合能力。初中地理是一门比较简单的、容易理解的学科，但是很多学生的地。

初中地理教学探索
初中地理教学探索初中地理教学探索,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）07-0222-01,1.地理教学的理想教学方式"教学互动"　。

初中地理的教学方法
摘要：要搞好初中地理教学，教学方法很重要。只有掌握一些好的地理教学方法，才能在遇到不同的教学内容，教学对象时灵活改变，才能够适应新时代对于地理科目的要。

初中地理教学新法
初中地理教学新法初中地理教学新法,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）06-0228-01,1.地理教学中不可忽视的因素――感情,初。

初中地理教学改革
初中地理教学改革初中地理教学改革,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）11-0226-01,目前，在地理课堂教学中，地理教师往往拘泥于教。

初中地理教学的科学性
摘要】地理学是一门综合性很强的学科。地理教师只有在教学中讲究科学性，才能正确阐述各种地理现象、地理事物之间的关系，准确地揭示各种地理过程的规律，才。

初中地理教学探究
摘要】初中地理课是一门综合性比较强的学科，牵涉的知识面非常广，要运用很多学科的知识来解释地理事物和地理现象，而且很多知识都比较抽象和深奥，难于理解。作为一名初。

浅谈初中地理教学
浅谈初中地理教学浅谈初中地理教学,地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学，地理教学要“以学生发展为本”，“学习对生活有用的地理”，遵循这一理念，在地。

初中地理教学反思
摘要】教学是教与学的互动、师生双方的相互交流，在课堂上师生要互教互学。兴趣是最好的老师，有了兴趣，让学生喜欢地理、学好地理也就会水到渠成了。“学会学习，学。