地理教学小论文

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.,2.为培养学生的探究精神和参与意识,河南省基础教育教学研究室地理学科将组织开展学生地理小论文评选活动.各地市及广大学校要积极组织开展第二课堂和综合性学习活动,要求学生围绕"地理就在身边""我。

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　初中思想品德学科教师优秀论文,学生小论文评选(6日,7日);,举办初中思想品德学科名师培训教学交流研讨会(月末);,初中历史学科历史故事演讲比赛(5月中旬);,初中地理教学论文,课。

关于中学生教育论文2016年
关于转发河南省优秀地理教学论文与学生地理小论文评选2016年7月举办河南省地理教学论文与学生地理小论文评选活动.在市级评选的基础上,按下列要求报送到室地理学科.,(一)论文版式要求,1。

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验教学的兴趣点梁结珍学校校本课题评比(共5项)1活动型写作教学的有效探索获学校评比一等奖李四方2动手操作在初中地理教学中的实践研究获学校评比一等奖任淑花3高中学生dv兴。

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识,以便打好扎实的知识基础,使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习.②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物.③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材.,第三,要从实际出发.一。

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奖;多媒体辅助教学录像课评比获浙江省一等奖;获宁波市地理优质课评比一等奖.2005年获奉化市教学大比武高中地理组一等奖,学科论文获奉化市一等奖.,陈秋亚老师教学理念新,风格独特,重视课堂教学改。

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理问题.,依据学生的学情状况,高中三年地理教学的侧重点应有差异:高一以培养学生的地理素养为主,让学生掌握最基本的地理原理和规律,并能用这些原理和规律解释身边的地理事物和地理现象,让学生切身感受。

地理教学设计
地理教学反思经过七年级地理一个学期的教学,我对地理教学有了一些新的认识,一,初中地理的教育是面向全体学生的,目的并不是要培养地理学家,培养地理人才,而是为提高所有中学生的地理科学素养,培。

地理教学反思
摘要,随着地理新课标的实施,地理新课改对高中教师提出了更高的要求.教师要适应新的形势,就要改变传统的教育教学方式方法,采用形式多样的教学手段,提高教学效果.多媒。

地理教学心得
《初高中地理学科衔接有效教学的研究》课题研究结题报告,四,课题研究的主要阶段.,1,开题启动阶段.,"凡事预则立",课题于2016年9月份按计划如期开题.课题组就开题主要内容,研。

怎样指导学生撰写地理小论文
怎样指导学生撰写地理小论文怎样指导学生撰写地理小论文〔关键词〕地理教学；小论文；意义；途径〔中图分类号〕g633.55〔文献标识码〕a〔文章编号〕1004―046。

高中地理教学的思考
科的实践，变闭合式课堂教学为开放式课堂教学。例如：组织学生依据所学的地理知识。观察当地的自然与人文地理现象的变化及特征；开展地理要素单向调查；启发学生写地理调查报告和小论文；指导学生收集与地理教学内容相。

兴趣与地理教学
加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大加强。在文科班的活动课上一般采取竞赛的形式来组织教学：让学生自办地理学习园地，写小论文。如“低碳生活，从我做起”等，既可以写论文，也可以举行小型演讲会。四、巧。

浅谈初中地理的有效教学
摘要：新地理课程标准倡导学生的全面发展和终身发展，课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度表述了在培养上期望学生达到的程度。。

如何利用乡土地理激活地理课堂教学
篇地理小论文，题目为《让龙川县水坑风景区成为对外的窗口》。?,1.2把乡土地理材料编成知识进行高中地理课堂教学。乡土区域是学生生活、活动的主要空间，乡土地理具有区域性、综合性、空间性、开放。

试论新课改对高中地理教学的突破
调地理学科的实践,应该变闭合式课堂教学为开放式课堂教学。具体的做法有:组织学生依据所学的地理知识,观察当地的自然与人文地理现象的变化及特征;开展地理要素单向调查;启发学生写地理调查报告和小论文;指导学。

中考思品小论文教学初探
摘要：在学习新课程的过程中，学生要从原来繁重的任务学习中解脱出来，教育教学必须开展富有意义的学习活动。对于思想品德课而言，小论文的写作就是一。

浅谈高中地理的改革及教学方法
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浅谈新课改对高中地理教学的突破
践，应该变闭合式课堂教学为开放式课堂教学。具体的做法有：组织学生依据所学的地理知识，观察当地的自然与人文地理现象的变化及特征；开展地理要素单向调查；启发学生写地理调查报告和小论文；指导学生收集与地理教。

新课改理念下高中地理教学
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浅谈对于高中地理教学改革的思考
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论新课改对高中地理教学的突破
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新课标下的高中地理教学反思
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浅谈中学生乡土地理小论文撰写的指导与体会
摘要：当前，初中地理教学普遍存在着学生死记硬背地理常识的现象。虽然理论都记在脑海中，可是学生运用地理知识分。

谈初中地理课堂教学方法之我见
、地理辩论赛、撰写地理小论文等等。当然，地理课堂教学内容中有很多的是不能按上述的活动来设计，此时可以先将学习内容布置给学生，并结合教学内容提出若干难度不同的问题，让学生在课前带着问题预习、自。

浅谈地理教师素质与教学
报制作天气形势图”等等。3.2.4从教育对象的实际出发，根据不同年龄特点的学生采取不同的教学方法，初中易采取故事会，游戏课，知识竞赛等教学方法，高中则采取自学、演讲、讨论、调查与地理小论文的综。

中学生撰写历史小论文的教学实践探索
摘要】文章拟在阐述历史小论文教学方法的基础上，重点分析撰写历史小论文应注意的问题及意义，建议把撰写历史小论文作为中。

高中地理新课程教学设计策略探究
性发展，形成独立人格。活动的方式：①地理游戏活动，如地理拼图，地理谜语等；②地理报告会、地理辩论赛；③地理实践活动、社会调查；④撰写地理小论文，等等。当然地理课堂教学内容中有很多都不能按上述的活。

新课程标准下高中地理教学反思
该变闭合式课堂教学为开放式课堂教学。我们可以组织学生依据所学的地理知识，观察当地的自然与人文地理的变化及特征，开展地理要素单向调查。启发学生写地理调查报告和小论文，指导学生收集与地理教学内容相关的资。