地理教研论文

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附件:2016年南安市中学地理优秀教学案例,教学论文,评选获奖名单,优秀教学案例获奖名单(初中组)一等奖(6篇)姓名学校文章题目林星发福玲中学肢体模型在地理课堂的应。

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段总结或论文,课件等成果;部分研究成果具有一定学术水平,能在省级以上教研活动中进行交流,公开发表或获得省级以上教育行政部门的奖励.(2分),⑤各学科开展具体实用的教学研究,每个学科每年能在县级以。

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宁研[2016]8号,关于举办2016年宁国市中学历史,地理,优秀教学论文评选活动的通知,各中学,?为深入推进我市中学历史,地理课程改革的有效实施,进一步提升广大历。

中学地理论文
教学设计和论文时间2016.08题目《排除地理思维障碍培养有效解题能力》发表或,获奖情况全国地理教研论文大赛二等奖时间2016.11题目《用inspiration制。

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市2016年中学地理教学论文评比参评篇目》(见附件1)的电子稿及论文电子稿原件发到lxl@jxjy...,附件:1,嘉兴市2016年地理教学论文评比参评篇目,2,嘉兴市教研系统教学评。

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海南省建省20周年基础教育论文评选,获奖文选(一等奖),一览庐山真面目方知身在此山中,算法思想可以很好地培养学生的逻辑推理能力,给出一个算法,实际上是给出了一种解决问题的方法,就。

小学生环保小论文2016年
国中学生中开展第九届地球小博士,在全国小学生中开展第八届环保之星地理科普知识大赛活动;同时,举办2016年全国优秀中学地理教研论文评选活动.,一,竞赛主题:推进生态文明,从自己身边做起.　。

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优秀教研论文,奖项论文题目作者学校一,等,奖,以学生为本的"五步教学法"王崇国合肥经济管理学校聚焦课堂实践打造有效课堂沈静合肥市金融学。

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转发金华市教育学会《关于组织开展2016年度金华市小学教师教育教学论文评比活动的通知》,各乡镇中心小学(中心校),县实验小学,安文小学,现将金华市教育学会《关于组织2016年度金华市小。

教研论文发表试卷
教学论文,《通过汉译英练习,多方位促进学生语言习得》,,作者:戴林,工作单位:湖北省咸宁市咸安区咸宁高中,通讯地址:湖北省咸宁市咸安区永安大道28号,邮编。

第十一届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓
第十一届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓第十一届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓特等奖陈素清四川省资阳中学陈斓福建省厦门市第一中学叶练重庆市第二十九中学黄。

关于中学地理教师教研论文写作的思考
摘要：中学一线教师开展教研，是教育发展的要求，也是自身成长的要求。中学地理教师撰写教研论文有三点要求：不仅要有写作的热。

如何写好生物教研论文的一点看法
如何写好生物教研论文的一点看法如何写好生物教研论文的一点看法作为一名教师，经常写一些教研论文，有助于其由经验型教师向反思型和学者型教师的转变。所写论文质量的好坏，也体现了一个教师专业素养的高。

灵动捕捉教研论文的写作素材
灵动捕捉教研论文的写作素材灵动捕捉教研论文的写作素材撰写教研论文，首先必须获取论文的写作素材.那么如何灵动捕捉写作素材呢？笔者从多年的写作实践中体会到，只要做个有心人，论文的“源”就在我们身边。

浅谈地理教师的教研意识
摘要】教师不仅要会把书教好，把人育好，而且还要会写文章，会搞教育科研，这样，才算是一名合格的全面发展的新时代的地理教师。?,【关键词】地理;教。

中国地理学会《地理教育》杂志社举办第一届“探索杯”全国地理教学成果大赛
题的研究成果、报告等。5.学生论文：研究生、师范生、中学生撰写的教研论文或地理文章等。二、大赛要求,1.教学成果应主题明确、重点突出，有启发性和代表性；表达准确、格式规范、条理清楚。请在稿。

举办第一届“探索杯”地理教学成果大赛
.教材教辅：校本地理教材、乡土地理教材、自编讲义及各类配套辅助参考资料。4.教研课题：国家级或省、市、县、校级教育课题的研究成果、报告等。5.学生论文：研究生、师范生、中学生撰写的教研论文。

小学数学教师教研论文内容的调查分析
摘要：小学教师数学教研论文内容可从一个侧面反映出数学教学中的问题和关注的热点。调查结果为小学教师数学教育研究的内容主要。

如何有效开展初中地理教研
如何有效开展初中地理教研如何有效开展初中地理教研一、转变观念，从思想和行动上重视地理教研,转变观念是提高中学教师参与教研活动实效性的重要前提。现在由于种种原因，教研活动似乎成为教师完成教学任。

谈中学化学教研论文的学术性和学术性追求
摘要：中学化学教研论文的写作属于学术论文写作的范畴，学术性是中学化学教育科研和论文写作的基本要求。阐述了“学术。

浅谈新形势下中学地理素质教育
个重要因素。地理教学基本功主要包括课堂教学能力、语言技能、板书技能、板图技能等要素。近几年来，各级教育行政部门、学校举行的青年教师地理优质课竞赛、教研论文竞赛以及形式多样的教研活动，无疑对地理教师教。

地理课应教给学生什么
学能手、优秀教研员、特级教师；曾获全国优秀中学地理教师、教育教学科研优秀教研员、优秀中学地理教育工作者等荣誉称号；主编或参编多部教材和教师教学用书；发表多篇教研论文，在《中学地理教学参考》、《地理教。

探讨加强新形势下中学地理素质教育发展
要因素。地理教学基本功主要包括课堂教学能力、语言技能、板书技能、板图技能等要素。近几年来，各级教育行政部门、学校举行的青年教师地理优质课竞赛、教研论文竞赛以及形式多样的教研活动，无疑对地理教。

加强学生地理素质教育的方法探索
理教师队伍和地理教学水平的一个重要因素。地理教学基本功主要包括课堂教学能力、语言技能、板书技能、板图技能等要素。近几年来，各级教育行政部门、学校举行的青年教师地理优质课竞赛、教研论文竞赛以及形式多。

微格教学理论应用于高中地理教研活动的探究
摘要校内教研活动，是地理教师经常采用的相互学习和共同探讨教学问题的一种方式。传统的教研活动，作为组织教。

深化教育改革应加强地理素质教育
图技能等要素。近几年来，各级教育行政部门、学校举行的青年教师地理优质课竞赛、教研论文竞赛以及形式多样的教研活动，无疑对地理教师教学基本功的提高有着重要作用。目前，在地理教学陷入困境的情况下，我们地。

高中地理教研中区域性资源共享平台的建设与探索
高中地理教研中区域性资源共享平台的建设与探索高中地理教研中区域性资源共享平台的建设与探索一、共享平台建设的背景1.课程改革和质量评价需要搭建学科资源共享平台高中地理课程改革要求教师以新课。

渗透课改理念构建有效课堂
还可为撰写地理教研论文提供丰富素材。教学后记是教师进行地理教学的心得，教学实践活动的具体记录。因此，教师的教学后记不能仅仅停留在坚持“记”上，而应将这些零散且看似互不相干的教学后记整理出来，认真加以思考。

初中地理学科组“炼课四式”教研活动探析
初中地理学科组“炼课四式”教研活动探析初中地理学科组“炼课四式”教研活动探析“炼课”是锤炼教学设计之意。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安。

跨学科教研:学校教研活动的新视野
　跨学科教研活动的思想精髓就是“跳出学科看学科”。不论文综的历史、政治和地理三门学科有天然融合优势，也不论理综的物理、化学与生物有共同的知识要素，即便是文科和理科之间，英语与语文学科之间，都有相互的联。