小学教师数学教学论文

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恪尽职守勤奋耕耘累结硕果,——佛山市顺德区容桂瑞英小学刘兴顺述职报告,刘兴顺,现年47岁,大专学历.1986年参加教育教学工作,教龄29年.1997年8月获小学数学高级教师(现归并。

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常州市博爱小学2006—2007学年度,第一学期小学数学教研工作计划,一,工作思路,全面贯彻落实以课程改革为中心进一步深化教学改革以教研工作的创新,促进教学工作的创新本学期以提升教。

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扬州市教育科学研究院,扬教科院【2016】小数函4号,关于评选2016年扬州市小学数学优秀教学论文的通知,各县(市,区)教育局教研室,为了总结交流全市小学数学教师在课。

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小学低段数学教学论文,如何激发培养学生的学习兴趣,山西省芮城县七一师范小学刘丽花,前多年来,我都是教低段数学的,每每上完课后,总是口干舌燥,头晕脑胀,咽喉疼痛,随后便是嗓子沙哑—。

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年月日县,︵市,,区︶,规划办意见,县(市,区)规划办领导或学科教研员签字:年月日,,附件:201年中小学教师优秀教育教学论文汇总。

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学),小学(幼儿园)教师均可参加优秀教育教学论文评选活动.,(二)凡2016年3月28日前撰写的且未在区级及以上单位获奖的教育教学论文均可参评.,(三)凡关于德育,课程建设,学科教学,心。

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文章题目:《小学数学知识框架的研究》,内容提要:本研究通过研读教材,制作纵向知识框架,使教师解整套教材的基本内容和基本结构,把握教材的知识体系,从整体上了解各个年段教学内容的分布情况,明确各部。

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摘要。

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市团结小学板房学校.教学论文曾获区二等奖,市三等奖;在区1成都市优秀青年,教师罗春成都市温江区寿安学校1986.023中学一级2016.12无2016.09-2016.0。

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海岛小学开展数学"实践与综合"教学的研究,岱山县高亭小学董静芬,课题的提出,"实践与综合"是小学数学课程内容的四大领域之一,是指一类以问题为载体,在教师指导下,以学生自主参。

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色。而数学教育研究论文是对教育教学中出现的问题更理论更辩证的一种反思形式，通过这个方式可更快、更好地促进数学教师专业的发展。因此，要鼓励小学数学教师转变观念，不断学习提高，改变教学反思形式，提升自己的职。

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摘要：《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实。

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摘要】：在新课程理念的指引下不断解放思想，更新观念，转变原有的教学方式，成为学生学习活动中的组织者、引导者、参与。

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小学数学“四环节”教学论文小学数学“四环节”教学论文,“课堂教学四环节”进行创新教学，四个环节主要是创设问题情境、探究交流、拓展应用。第一环节，创设问题情境,问题情境创设的优劣，直。

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小学数学教师的教学艺术小学数学教师的教学艺术数学教学被人们誉为锻炼思维的体操。教师不能“照本宣科”，不能简单地把教材上的内容照搬给学生，而是要将具有严密逻辑性、高度的抽象性的教学知识，通过自己。

小学数学教师的教学方法
小学数学教师的教学方法小学数学教师的教学方法,一位教师在讲一年级数学“比较数的大小”一课时，让学生经历解决问题的策略多样化到策略单一化的转变，进而结合形式多样的习题训练，使学生正确熟练地进行。

初中数学教学论文
摘要]：一位优秀的教师懂得如何去激励学生，调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习效率。本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学，激发鼓励，调动学生的积极性。

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摘要】问题意识是思维能力的动力,创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点，它的行为表现是对事物的好奇、喜欢和探究。在小学语文教学中只。

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小学科学教学论文小学科学教学论文,小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问。

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摘要：本文通过体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提。

小学数学教师的反思性教学探究
摘要：新课程改革倡导教师进行反思性教学理念，通过反思教学促进小学数学教师的专业化成长，反思性教学是一个不断发现、研究和解决问题的过。

浅谈小学数学教师的个性教学
摘要：随着新课标的不断改革与发展，小学数学教。

浅谈小学数学教师教学语言的运用
摘要：小学数学教学的语言不同于其他教学的语言，它有其准确、科学、严密等特点，文章重点探讨了小学数学教学语言在教学实践中存在的问题。

浅谈小学数学教师的课堂教学艺术
摘要】小学课堂教学，无非就是尽可能地开发学生的潜能，让学生能够在轻松的环境下自主的学习和接受知识。然而在长期的教学实践中，堂课教学已。

提升小学数学教师教学素养的研究
摘要：小学，是学生一生中人格及素质培养的最为关键的时期，这个时期的学生仍处于模仿学习阶段，而教师则是学生主要的模仿对象。所。

浅谈小学数学教师的教学语言
摘要】语言是人们交流思想感情的工具。人们用语言表达认识成果，并借助于语言把这些前人总结出的成果传给后人。在数学教学中，教师的语言不仅仅用来交。

如何锻炼小学数学教师的教学语言
如何锻炼小学数学教师的教学语言如何锻炼小学数学教师的教学语言,语言是思维的外壳，教师的语言，是教师实施教学和感化学生心灵不可取代的主要手段，是激发学生学习情绪、调动学生学习积极性的重要工。

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初中体育教师教学论文初中体育教师教学论文,随着社会的发展，人们生活水平的提高，对健康理念的增强，体育课教学已引起广大有识之士的重视。特别是初中体育课程标准明确提出一个很重要的指导思想，那就是。

浅谈小学数学教师的课堂教学语言
摘要：数学课堂教学语言是数学课堂信息传递、反馈的主要媒介，其质量的高低直接影响着一堂课的教学效率。在课程改革中，强调学生的主体。

小学数学教师的教学语言浅议
小学数学教师的教学语言浅议小学数学教师的教学语言浅议语言是教学内容的载体，是教师完成教学任务的主要工具。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，数学教师通过教学语言把知识传授给学生，培养学。