小学教师语文教学论文

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们也改变了预定的研究计划,因为课题研究的本身就是一个动态的过程,也要与时俱进.《七彩体验——让才情和想象尽情挥洒》阶段性研究报告获2003年市小学语文学科教学论文一等奖等.,2,着眼于"淡化作文指。

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我市教师在浙2016年小学语文教学论文评选浙江2016教学论文评选结果按浙江省教研室的评审规范,共评审出180篇获奖论文,其中:一等奖27篇,二等奖45篇,三等奖108篇.字斟句酌,丝不苟,感谢各。

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究,2016年被评为区优秀教研组长,有多篇论文在《小学语文教师》,《小学语文教学》,《教学月刊》等刊物上发表,主编或参与编写了多本教育教学书籍.,俞芬,中学高级教师,在教学中积极反思,从问题到专。

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革成果,《小学语文》编辑部将于2016年9月起至2016年3月期间举办"叶圣陶杯"全国小学语文教学论文大赛,请各校鼓励教师积极参加免费的小语论文评比.现将有关事项通知如下,一,参赛主题,1。

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小学语文教学论文,关于增强小学生作文能力的几点认识,写作能力是语文素养的综合体现.然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观,一提到作文就头疼,苦于作文,烦于写作,写作兴趣更无从谈起。

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浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉字的兴趣,是教师教学的重。

关于组织参加吉安市小学语文
市,区)教育局教研室,市实验小学,根据省小语会《关于举办首届广东省小学语文青年教师教学观摩活动,教师录像课,论文(论着)和教学设计评比活动的通知》的要求,市教研室拟预先组织全市观摩活动挑选优。

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摘要】《新课程标准》指出:语文课程应注重现代化科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力.随着现代信息技术的发展,以信息技。

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奖项:教学论文学科:小学语文获奖总数:50(篇),一等奖(10篇),织网——三年级作文教学实践探索诸暨市滨江小学倪亚萍"放大镜"与"哈哈镜"——让我的习作讲评课充满智。

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谈信息技术在语文教学中的合理应用二等奖10翟晓辰探索信息时代小学教师的教学艺术二等奖11王茜信息技术为低年级英语教学插上腾飞的翅膀二等奖12钮丽芳有效运用信息技术,营造灵。

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摘要】问题意识是思维能力的动力,创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点，它的行为表现是对事物的好奇、喜欢和探究。在小学语文教学中只。

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小学语文阅读教学论文小学语文阅读教学论文,小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能。

小学语文阅读课探究教学模式的实验研究
摘要：探究教学是指在教师指导下，学生运用探究的方法进行学习，主动获取知识，发展能力的实际活动，其目的是在于培养学生的创。

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小学一年级语文阅读教学论文小学一年级语文阅读教学论文?中图分类号：g623.23文献标识码：b文章编号：1008-925x（2012）11-0296-02涉身于教育赋心于教育，才可发。

小学语文教学论文:乡村小学作文教学心得
摘要：乡村小学的作文教学是语文教学的重点和难点，是一个艰难而又漫长的过程。在作文教学中，老师们常常为学生的作文内。

留心生活,学会思考
1年在滦县小学语文教师综合素质大比武活动中荣获一等奖，2012年在全县小学语文教师优质课评比中获得二等奖，2013年被评为滦县小学语文骨干教师。迄今为止，已发表教学论文5篇，参与编写了一部教辅资。

利用小组合作提高农村小学语文课堂教学有效性
作学习对语文课堂有一定的推动作用，但要切实提高农村小学语文课堂教学的有效性，还需每一位教师的努力。注：此论文为2011年度市级规划课题《小组合作学习在农村小学语文课堂教学中的实践研究》课题论文，课。

小学科学教学论文
小学科学教学论文小学科学教学论文,小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问。

小学体育教学论文
摘要：本文通过体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提。

小学语文教师课堂教学语言探讨
摘要：本文针对缺乏语言活力的小学语文教学课堂现状，必须抓住语文学科的特性，深入研究“小学语文”教学语言的特点，逐步提高小学语文教。

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初中语文教学论文初中语文教学论文,迁移是已经学过的东西在新情境中的应用，也就是已有经验对解决新课题的影响。这一理论在语文教学中具有广泛的指导意义，主要表现为通过对已有知识的概括和对生活经。

小学语文教师个性化教学风格的塑造
摘要小学语文教师如何在教育教学实践中不断摸索，努力践行“超前的教学思想、广博的知识层面、独特的教学方法、精湛的教学技艺。

如何提高小学语文教师的教学基本功
摘要：小学语文属于基础性学科，其基本功的培养好比是在为一个人的终身发展“打地基”。为此，《义务教育语文课程标准（2011年。

浅谈小学语文教师的课堂教学语言
摘要：教学语言作为课堂教学的主要手段，对教学课堂效果的好坏起着重要的作用。教学语言的良好运用，可以让学生的思维发散开来，还可以。

小学语文课堂教师教学决策
摘要：小学语文教师课堂教学决策是目前教学决策研究的重要领域，语文涵盖内容比较丰富，涉及古文、现代文、写作等，甚至包括历史、社会、哲学等，因。

小学语文教师教学能力培养
摘要】小学语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实基础的重任，更要为学生一生的发展做基础。作为一名小学语文教师在这当中担负着很重要的作。

小学语文教师教学反思的策略研究
摘要：教学反思作为有助于思维活动和深入学习内容的方式，要求每一位教育工作者都要进行教学上的反思。教学反思不仅可以激发教师教学智力的发。

小学语文教师教学策略的结构
摘要：该研究采用定性与定量相结合的方法，对小学语文教学策略的结构进行了着重的探讨，希望能够对大家有所帮助。关键词：结合方法；小。

小学语文教师教学研究能力浅谈
摘要】教育教学研究能力是指运用一定的理论和方法，研究、解决教育教学问题的能力。它是教师能力结构的重要组成部分。对教学实践及时进行反。

小学语文教师教学语言技巧探析
摘要：在语文课堂教学中，能够使人文性与工具性得以完美地结合在一起的，便是教师规范优美的课堂教学语言。准确性，是语文教学最重要和。