中学作文教学论文

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浅谈中学语文作文教学
与实践经验相对还是比较欠缺.此外,两个班级的学生整体成绩相差不大,同时不存在智力障碍学生以及写作困难学生.,2,研究步骤,本论文主要是研究教育技术在小学语文作文教学应用中教学效果.为此,实。

提高中学作文教学的思考
.此外,写读后感,练习写片断,扩写,缩写等都是很好的练习写作的方式.在整个作文教学工作中,首先,给学生自由的写作空间,强调写出真情实感,让学生适应命题作文的趋势.其次,练习应以精为主,目的在于培。

浅谈农村中学作文教学
转发浙江省教育厅办公室关于做好"感知文化爱我浙江"中小学生主题作文和摄影作品征集活动的补充通知,"感知文化爱我浙江"中小学生主题作文单位景山中心学校梧田中心学校新桥中心学校三垟中。

一种被中学作文教学丢弃的责任
《基于信息技术环境下高中作文创新教学研究》阶段性研究报告,课题负责人:峡江中学杨日红,1,研究问题的提出(课题提出的背景和意义),国内外对于作文教学的研究历来经久不衰,另一方面由。

高考模拟作文题目大境中学教学
识的表达,有错误的一项是,a.被鲁迅先生誉为"西汉鸿文"的贾谊与晁错的政论文,论事说理,切中要害,分析利弊,具体透彻.其代表作有贾谊的《论积贮疏》,晁错的《论贵粟疏》.,b.开创"包举一代。

初中常见作文题目大境中学教学
与2016年中考不同的是,今年侧重于七八年级的内容.文言文教学是中学语文的重要任务之一,我们要进一步落实文言文的教学,夯实文言文基本知识的基础.,第二部分阅读与鉴赏(共55分),三,(4小题,1。

初中作文下载中学语文教学
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中学英语口语教学论文
摘要:语言是用来交流的,注重语言的交际是现代英语教学的重点.打破旧的教学模式,形成新的适应社会需求的口语教学是非常有必要的.,关键词:教学模式语音语调自信　。

研究性作文教学研究的论文答辩
2016年增城市初中语文教师优秀教育教学论文宣读名单,序号学校姓名题目字数签名1菊泉中学苏丽萍浅谈初中古诗文教学中如何进行美育渗透48002菊泉中学钟炽妹小。

作文教学论文参考文献高中
议,交流研讨实验经验,反思实验情况,相互借鉴成功经验.及时填写学生成长记录,撰写各方面的经验总结或教学论文等,制作教学课件,编写教学设计,积累学生的优秀作文,为课题的总结积累大量的资料.课题组成。

中学英语课堂口头作文教学策略探究
摘要】本论文旨在以“重书面”的观念，从中学入手，紧扣课堂教学，加强中学生的口语训练，重视英语口头作文教学，从而探究出一系。

中学作文教学中“双线共济评改法”初探
务教育阶段学生作文发展性评价策略研究》，扬州大学硕士学位论文，2009年。[4]郭瑞芬：《中学作文教学多维分段评价体系初探》，内蒙古师范大学硕士学位论文，2009年。[5][英]安东尼?海恩。

农村中学论文英语教学论文
摘要：我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，特别是农村初中的英语。加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任。

探中学作文教学
摘要】中学作文教学须有效整合教材，力求科学化，立体化。可根据实际，审视和重新拟订形成各年级各学期的写作教学目标，使写作训练内容科学化；同时引领学生进入社会，利。

中学作文教学分析
中学作文教学分析中学作文教学分析从初中作文教学目前的教学现状来看，形势不容乐观，学生普遍对作文学习的兴趣不高，教师所采用的教学模式和教学手段滞后，对学生作文水平和语文能力的提升产生了消极的影。

有感于中学作文教学
有感于中学作文教学有感于中学作文教学,作文是语文教学的一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合素养。那么作为一名中学语文教师，提高学生的作文水平，也就成为了当务之急。而且中考作文的分数。

中学作文教学初探
中学作文教学初探中学作文教学初探当前，作文教学仍然是中学语文教学中的一个薄弱环节，教师头疼，学生害怕；教师困惑，学生茫然。为此费时多，效果差。这种状况如不努力改进，势必影响语文教学质量的提高，影。

中学作文教学探讨
摘要：作文是书面表达的方式，本文就如何开展作文教学，对学生进行作文训练，培养其良好的写作习惯和技能作了初步讨论。关键词：作文教学；教学现状；教学措。

中学作文教学小议
摘要】：《语文课程标准》中提到：“写作能力是语文素养的综合体现。”基于此，在实践过程中，为了能切实有效地提高学生的写作水平，我主要通过课外阅读，教会学生积累素。

中学语文作文教学
摘要作文教学是中学语文教学过程中的重点，也是中学语文教学最重要的环节。因为写作水平的高低，作文成绩的好坏，直接影响学生语文素质和语文成绩。关键。

中学作文教学漫谈
中学作文教学漫谈中学作文教学漫谈,对于中学生的作文教学，首先必须明确：不能仅仅拘泥于课堂内，而应该把课堂内外的指导与习作紧密结合起来。做到：读懂古今中外人和事，写出朴实激情心里话。作。

浅谈中学的作文教学
浅谈中学的作文教学浅谈中学的作文教学语文教学注重培养学生的听、说、读、写能力，写也是一个很关键的环节。但是，写作往往是学生普遍头疼的问题。教写作，老师又难以重视起来。究其原因，笔者想主要有以下几。

中学作文教学的探索
中学作文教学的探索中学作文教学的探索,作文是衡量学生语文水平的重要尺度，应该受到语文教师的高度重视，但长期以来中学作文教学一直效率不高状态不佳，学生谈“写”色变，课上作文常有相当一部分学。

我崇尚的中学作文教学
我崇尚的中学作文教学我崇尚的中学作文教学中图分类号：g356.7文献标识码：a文章编号：1008-925x(2011)06-0205-02,作文的教学是中学语文教学一个很重要的组。

中学作文教学的反思
摘要：在作文教学中，学生感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事就是东拼西凑。内容空洞，看起来就像流水帐，更无新意和主题可言。近几年来，素质教。

中学作文教学要三结合
中学作文教学要三结合中学作文教学要三结合在新课改精神的指引下，笔者在教育教学实践中，对于中学阶段的作文教学进行了有益的探索和实践。那么，在中学生的作文写作训练中，如何才能点燃他们的写作热情，提高。

中学作文教学探微
中学作文教学探微中学作文教学探微,〔关键词〕电教媒体；影像；评改,〔中图分类号〕g633.34,〔文献标识码〕a,〔文章编号〕1004―0463（2013）,14。

谈中学作文教学
谈中学作文教学谈中学作文教学,语文教学是培养学生听、说、读、写能力的一门综合学科。其中，写作能力又是这四种能力之中的重中之重。那么，如何抓好初中生的作文教学，促使他们能快速、有效地提高自己。

中学作文教学的策略
摘要】很多中学生怕学语文主要是不会写作文，甚至对作文感到畏惧，写出的作文内容空洞无物，条理不清，缺乏想象力。笔者根据自己的教学经验，总结出可以解决以。

浅谈中学作文教学
浅谈中学作文教学浅谈中学作文教学,作文教学是语文教学的重要组成部分，也是对学生进行语文素质教育综合训练的主阵地。叶圣陶先生说：“学习国文应该认定两个目标，培养阅读能力，培养写作能力。在学习。