关于学生及情感及老师方面的免费优秀学术论文范文，关于学生相关教师创新教育论文,关于高中语文教学中的情感教育相关论文范文素材，对写作学生论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要 ：语文教学作为艺术教育的重要内容,蕴藏着丰富的情感,对提升审美情趣,健全人格修养具有重要作用.通过关注学生情绪、态度、信念以及情感,推动学生个体以及社会发展.本文结合我国高中语文教学中的情感教育,对情感教育内涵、原则以及怎样加强高中语文教学中的情感教育方法进行了简要的探讨与描述.
为什么要写学生论文
播放:24506次 评论:6636人
关 键 词 ：高中语文 教学 情感教育
中图分类号：G633.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.099
1.情感教育内涵与原则
1.1 情感教育内涵
情感教育是在教学过程中,根据已有的认知因素,通过态度、语言、行为等不同的教学手段调动、激发、满足学生情感需求和认知需求,从而不断增强教学效果,即：让学生身心都感到愉悦的教育过程.西方很多教育学家将情感教育归结为教育的重要部分,而不是特殊的教育形式；通过培养或者尊重社会情感,激发学生自我调控能力,让其对生活、学习以及周边事物产生积极的体验,也就是体质、智力、品德、劳动态度和美感都得到发展.
唯理智教育是和情感教育相反的概念,它没有将情感归类到目标系列中,智力训练与知识获得在整个教育过程中占有重要位置.如果在教育中过于阻碍、漠视情感发展,就会阻碍情感交流；为了达到教育目标或者训练目的侮辱学生,只会让学生产生厌学心理.情感教育从字面意思来看,它是学与教的双边活动；从深层意义来看,它是师生的共同交流.因此,在教学中,老师应该将自己的情感放到教学变量中,以此激发师生交流.
1.2 情感教育原则
为了保障高中语文教学效率,在情感教育中应该遵循成功、兴趣、创造以及审美原则.兴趣原则,是情感教育在激发出学习兴趣后,将兴趣作为品质发展的根本动力.成功原则,是在情感教育中,应该主动营造环境,在保障学生获得知识的过程中得到更多的成功体验.审美原则,是在高中语文教学中,不仅要向学生进行知识传授,还必须进行审美教育,将传统的单项教育转换成双向交流.创造原则,不需要统一的教学模式,它可以根据具体情况调整模式,将情感运用到教学中去,从而带动学生创造,提升整体素质.
2.增强高中语文情感教育的方法
2.1 优化语文教学,带动学生情感
高中语文的情感教育作为师生互动的动态过程,为了保障教学质量,在教学工作中,必须充分发挥学生主体作用.在教学中,老师是引导者,教学对象始终是学生,并且带有很大的特殊性.因此,在情感教育中,必须将情感放在主体位置.
关于学生相关论文范文素材
由于高中语文教学不仅是教,还要充分发挥学生主体作用与老师指导作用.为了发挥学生主体作用,必须让学生在老师的鼓励下,通过自主学习不断领略文学作品,并且受到启发与教育.在这个过程中,老师也可以参与活动,在挖掘情感的同时,以此感染学生,和学生共鸣.在语言探究中,老师必须增强学生情感体验,依据角色置换、想象观察等形式,把实践过程转向社会、生活以及自然,从而丰富学生的生活经历.当学生获得阅读信息后,就会增加情感体验,从而更好地解决相关问题.
2.2 增强老师自身情感
在语文教学中,为了保障情感教育成果,语文老师必须将情感投入具体的教材中,只有这样,老师才能深入课堂,正确地解释教材内容,反之,枯燥乏味的内容只会让学生产生厌学情绪.也只有在老师领略作品情感后,才能感染学生,不断激发学生的学习热情与兴趣.因此,老师必须将情感和教材内容结合起来,再将作品通过真实的情感传递给学生.同时,老师还必须注重祖国语言以及学生的情感渗透,教学中,学生始终是教学的主要对象,所以老师必须时刻关注学生,学生对老师产生信任与依赖后,就会主动接受老师的观点与知识.在情感渗透中,老师必须充分尊重学生情感与心理,在晓之以理、动之以情的过程中,激发学生兴趣.
汉语言具有悠久的历史传统,每个作品中都蕴藏着丰富的情感,所以在古文学习中,老师应该看见学生的优点,通过鼓励让其对祖国语言产生兴趣.因此,语文老师必须认真研究文章字句表现力和含义,通过自身行动,将祖国文字特有的含义韵味挖掘出来,让学生受到启迪和感染.
2.3 师生融合,形成情感交流场地
在情感交流中,语言是情感交流的主要方式.因此,在高中语文教学中,老师必须对教学内容进行正确的探索,通过组织感情饱满、生动形象的语言,让师生共鸣,进而生成和谐的交流.由于教师自身素养会对学生大脑产生很大影响,所以在课堂教学中,老师应该尽量使用精炼的语言,对课本进行加工,从而将书面语言转化成口头语言.因此,教学语言中,老师应该用情感发声,将作品作为情感的依据,在及时调整学生情绪的同时,让语言结构更加饱满、浓郁.为了让语文教学渗透到学生的学习生活中,老师在教学中应该应用现代教育技术,将教学内容生动、具体地展示给学生,从而营造更加和谐、自然的空间,在师生融合的过程中,生成情感交流.
3.结束语
将情感教育应用到高中语文教学中,能帮助学生养成良好的审美情趣,并且陶冶情操.因此,在高中语文教学设计中,必须根据学生知识储备情况以及情感态度,将需要的情境设计到教学内容中去,进而不断提高学生阅读、写作与思维能力.
参考文献：
[1]刘建美,杨茂林.浅谈高中语文教学的情感教育[J].中国科教创新导刊,2010,（3）：181.
| 有关论文范文主题研究: | 关于学生的论文范文 | 大学生适用: | 在职研究生论文、研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 34 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文摘要 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
[2]费洁.情感教育在高中语文教学中的应用研究[J].家教世界,2012,（8）：42.
[3]姜春春.论高中语文教学中的情感教育[J].考试周刊,2011,（88）：46-47.
[4]黄美琼.试论高中语文教学中的情感教育[J].语数外学习（语文教育）,2013,（9）：45.
作者简介：何艳辉,西藏日喀则地区第一高级中学,西藏日喀则 857000
本文来自 http://www.sxsky.net/jiaoyu/tsjy/447663.html
关于学生相关论文范文素材,与高中语文教学中的情感教育相关专升本毕业论文范文参考文献：
情感教育论文
给孩子情感教育浅谈小学语文教学中的情感教育,所谓情感,即人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应.何谓情感教育呢?就是指教师在教育过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因。
幼儿园情感教育论文
给孩子情感教育浅谈小学语文教学中的情感教育,所谓情感,即人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应.何谓情感教育呢?就是指教师在教育过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因。
幼儿情感教育论文
给孩子情感教育浅谈小学语文教学中的情感教育,所谓情感,即人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应.何谓情感教育呢?就是指教师在教育过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因。
有关情感教育的论文
给孩子情感教育浅谈小学语文教学中的情感教育,所谓情感,即人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应.何谓情感教育呢?就是指教师在教育过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因。
高中语文教育论文
语文课程论文高中话.总之,作为一名新课改的语文教师必须从更新理念入手,用先进的教育理念改进我们的课堂,不断激发学生的积极性,主动性和创造性.只有这样,我们培养的学生才能符合时。
高中语文教育教学论文
高中语文教学论文题目教师用师优秀教育教学论文参评情况,论文类别及编号送审篇数论文类别及编号送审篇数1.高中语文21.小学英语2.高中数学22.中小学音乐3.高中英语23.中小学4。
幼儿情感教育
了对照,找出了差距与问题.现试将其比较研究归纳为以下几方面: 。给孩子情感教育浅谈小学语文教学中的情感教育,所谓情感,即人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应.何谓情感教育。
高中语文论文发表
单元编选了《我的母亲》,《冰心:巴金这个人……》,《故乡的榕树》三篇课文,旨在引导学生体验情感,对他们进行情感教育.而这本书的。高中语文发表论文2016年,高中语文发表论文小学课展。
高中语文发表论文
高中语文发表论文教师6)教师培训者专家团队高中语文科成员.并被授予"十二五"高中语文第二批骨干教师称号.,我信奉的教育名言,(1)"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.""子率。
高中语文论文
单元编选了《我的母亲》,《冰心:巴金这个人……》,《故乡的榕树》三篇课文,旨在引导学生体验情感,对他们进行情感教育.而这本书的。高中语文发表论文教师6)教师培训者专家团队高中语文科成。
13888888888
点击咨询 