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摘 要：本文以四川农业大学“优秀学生标兵”评选为例,就如何充分发挥榜样教育在学风建设中的作用谈几点具体做法,即：优化标准,充分发挥榜样的价值导向作用；挖掘宣传,充分发挥榜样的励志带动作用；建档回访,充分发挥榜样的持续影响力.

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关 键 词 ：学风建设 榜样教育 优秀学生标兵

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）07（a）-0242-01

榜样教育是以先进典型为榜样,用典型人物的先进思想、先进事迹来教育人们,提高人们思想认识和思想觉悟的一种思想政治教育[1].榜样教育广泛运用于古今中外的教育实践当中.四川农业大学就以开展“优秀学生标兵”评选活动为榜样教育的切入点,以榜样教育为学风建设的有效载体,从2000年至2012年,累计评选“优秀学生标兵”140名,将他们树立为“榜样”,并充分发挥其作用,有力促进了校园优良学风的形成.本文以四川农业大学“优秀学生标兵”评选为例,就如何充分发挥榜样教育在学风建设中的作用谈几点具体做法.

1.优化标准,充分发挥榜样的价值导向作用

四川农业大学始终坚持将“思想表现好、学习成绩优、实践能力强、示范带动广”作为选拔“优秀学生标兵”的四项基本标准,以标准为杠杆,引导大学生树立正确的价值取向.同时,在榜样的选取上注重真实、多层次、多样化原则.所谓真实,即榜样的事迹基于生活和学习实际；所谓多层次、多样化的榜样,是指榜样的选定尊重学生需求的多样性和多层次特点.

学校在“优秀学生标兵”的评选条件中做了如下要求：

（1）思想政治表现好.具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神,热爱中国共产党,社会主义信念坚定,具有良好的思想道德品质.社会责任感强,热心公益活动,乐于为同学服务.原则上是中共党员或入党积极分子（经学校党校培训并取得结业证书者）.

（2）当学年度被评为“三好学生”或“优秀学生干部”,学习平均成绩和综合素质测评成绩均在85分以上,且在同年级同专业排名前8%者（在校、院学生工作中有突出贡献的学生,有突出获奖成果或以第一作者公开发表高水平论文的学生,在社会实践和创新创业方面