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中国人不仅要创新,更要继承,经典正是经过历史检验的精品.
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现在,很客观地讲,不光是中国人,整个世界都已经不可能离开中国的崛起来讨论全球化的问题,这是一个实际的现象.
然而,中国教育现在急切需要回答好四个关键问题:在进入高等教育大众化的时代背景下,如何维持精英教育水准;在知识大爆炸的时代,如何做到课程少而精;在高度功利化商品化的工商业社会中,如何使大学保持安静、相对不功利,远离商业化;在全球化时代,如何兼顾坚持中国文明的主体性.而通识教育之道,全人教育也好,人格教育也好,价值教育也好,不管怎么阐释,它的根本目的在于提高本科生的教学质量.
这里面有一个观念问题.通识教育不是以往意义上的精英教育,它是在高等教育大众化情况下对全校学生的共同教育,所以通识教育课程必须和一般的选修课有一个非常明确的区分.
中国大学通识教育的纲,也就是最中心的问题包括两个方面,一是要突出全球化的问题,二是中国崛起的问题.
通识教育学术论文撰写格式
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清华上通识教育课,人们发现大学生的阅读能力低得惊