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书是有等级的,是有不同用场的.对于成长中的孩子而言,除去那些有害的不可阅读的书外,即使都是有益的书,也还是有区分的.这些有益的书,可分为两种:一种是用来打精神底子的,一种是用于打完精神底子后再读的书.这里,我们不必去衡量谁更有价值,只是说,它们在进入孩子的阅读视野时有先后次序,其情形有如用油漆漆门,先打底漆,而后