关于艺术生类毕业论文模板,与鉴赏为主,够用为度相关写毕业论文经典网站

本文关于艺术生及文学鉴赏及职业教育方面的免费优秀学术论文范文，关于艺术生类论文范文,与鉴赏为主,够用为度相关函授毕业论文范文，对不知道怎么写艺术生论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要 ：艺术高职院校应合理编写教材,在音像、图片、资料等方面要多做补充,做到文学特色与专业特色的整合,可操作性与可接受性的结合,时代性与经典性的统一,学法和习法的有效指导,从而体现艺术高职院校教材的特色.

关 键 词 ：艺术高职院校；语文教材；现状；对策

现如今,文化在走向包容与个性,语文教材也顺应潮流地走入“红杏枝头闹”的春天.北京市基础教育处处长李奕认为：“每个时代都有自己特定的教材,教材的变化,往往折射着时代的变化.”语文教材需要创新精神,需要与时俱进.艺术高职院校更需关注的是怎样通过语文教材拉近文本与学生间的距离,找到一种符合艺术生心理与汉语发展的教材模式.

一、现状：套用教材,不能显示特色

教材是教学之本.艺术毕竟有别于一般的专业,它对美的要求更高.但是,很多艺术院校并没有能够突显自身特色的一套量身定做的语文教材,使用的是高中语文教材或是职教语文教材,不能体现美的要求、艺术的要求.

从选材来看,高中语文教材比较注重填充教学,说教意味较浓,文言文又繁杂难懂；职教语文教材侧重实用性,不太注重文章本身的审美价值和文化内涵,枯燥乏味,虽经几次修订,但选材的时代性和审美价值还是不够强,况且很少有文章与舞蹈、音乐、美术、影视、器乐、播音主持等艺术形式关联,明显没有体现“艺术”这一特色,与艺术生的需求相去甚远.

从编写体系看,两种教材都以单元教学为主.普高新编教材按能力培养目标和课文本身的实际组织单元；普通职教教材各单元间体现出以文体排列为表,以能力训练为里,表里结合的特点,虽形式多样,但纯技术性的、操作性的语文训练仍占多数,不利于培养跳跃式思维的艺术生的鉴赏能力、审美能力和创新能力,甚至还固囿了学生的想象力和联想力,不能很好地进行艺术创新.

从培养目标看,两种教材与艺术高职院校的培养目标及教学实际之间存在着明显的断层和脱节现象,这种脱离主要表现为： 选材上过于强调思想性、教育性、经典性, 与艺术生的接受能力不合拍； 编排上着力维护体系的规整、体例的划