小学生相关论文范文参考文献,与小学英语教学中的单词记忆相关论文答辩

本论文是一篇小学生相关论文答辩,关于小学英语教学中的单词记忆相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于小学生及记忆及心理学方面论文范文资料,适合小学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘要】英语单词的学习是学好短文的基础.单词的记忆,是会话、写话的关键.根据小学生活泼好动、爱听善说的特点,结合英语单词教学,采用趣味记忆、联想记忆、构词记忆、分类记忆等方法,能有效地提高记忆的效率.这样,既能减轻学生机械记忆的负担,又能激发学生学习英语的兴趣.

【关键词】英语教学；单词记忆；方法

在科技突飞猛进发展的二十一世纪,英语作为全球信息交流的主要语言工具,越来越受到人们的高度重视.小学英语教学,作为英语学习的入门阶段,承载着英语单词学习的重任.而英语单词的记忆是英语单词学习中的关键.这不仅关系到学生学习英语的兴趣培养,而且关系到学生后续学习的成败得失.因此,根据学生的特点,结合英语单词教学,加强英语单词记忆的效果,不仅很有必要,而且值得研究.

1趣味记忆法

心理学认为,学习的最好刺激是对所学的教材感兴趣.实践也证明,学生只有对英语学习持有浓厚与稳定的兴趣,才会产生强烈的求知渴望.从心理学的这一角度看,小学生富有明显的好奇心,长于模仿.因此,采用趣味记忆的方法,可以取得事半功倍之效.

1.1谐音记忆.谐音记忆,即根据中文的谐音来帮助记忆.虽然不算一种高明的记忆方法,但对一些特别的单词的记忆,起着以谐寓庄的作用.如：beforelong和longbefore,对于这两个词组,学生极易混淆.用上谐音记忆的方法,前者第一个单词中的第一个字母是“b”（不）,第二个单词long意思是“久”,因而我们记住“不久”；而第二词组则为“很久以前”Lunch午餐（烂吃,意即午餐丰富,随便吃）,drink喝（真渴,所以想喝水）.

本文来源 http://www.sxsky.net/jingji/0640715.html

1.2提示记忆.提示记忆,以意义和用法上的提示来帮助记忆,常常以顺口溜的形式出现.如,在小学高年级复习方位介词用法时,采用提示记忆的方法,使学生获得较好的记忆效果.例：里面,上面in和on,overthere在那边,under,under在下边,near,near在附近,by,by在那边,infrontof前面放,be-hind,behind后面藏,at是在某个地点上,to朝向,from来自某方.介词用法不要忘,助你学习帮你忙.又如,辩认Be的用法.例：Be动词,用处大,造句把桥架.“我”用am,Iam.“你”和“复数”用are,youaer,weare和theyare.Is用于“他”、“她”、“它”,heis,sheis,itis,变否定,很简单,not加在它后边.变疑问,它提前去.自己问自己,肯定没道理,变成“areyou”没问题,其它照抄就可以,注意大小写,问号别忘记.这样,使乏味的动词的用法与句型转换变得有趣易学.

小学英语教学中的单词记忆参考属性评定
有关论文范文主题研究:	小学生类论文范文	大学生适用:	学校学生论文、研究生论文
相关参考文献下载数量:	30	写作解决问题:	怎么撰写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文小结	职称论文适用:	核心期刊、高级职称
所属大学生专业类别:	怎么撰写	论文题目推荐度:	优质选题

1.3歌谣记忆.儿歌是小学生在启蒙教育中最易接受的形式之一.因此,以歌谣来帮助学生记忆英语单词,是学生轻松记忆的一种行之有效的方法.如,巧记单词body.例：好孩子,真健康,body,body身体棒.起床先把face洗,抱臂arms,arms来看齐.Feet,feet蹦蹦跳跳,hands,hands上下摆,抬腿Iegs,Iegs,院儿里跑.Eyes,eyes眼睛看四面,ears,ears耳听八方.Head,head一摇记心上,nose,nose鼻子闻饭香.快乐的歌儿mouth唱,我的心情多舒畅.又如,学习了有关动物的单词.编写如下儿歌帮助记忆：cat小猫真可爱,dog小狗跑得快,fish鱼儿水中游,母鸡hen前面走,小鸡chicken跟后头,rooster公鸡

小学生相关论文范文参考文献打鸣早,fox狐狸真狡猾,熊猫panda是国宝,tiger老虎兽中王.以歌谣来帮助记忆,符合儿童的心理特点.只要用得恰当,就会产生积极的效果.

2联想记忆法

联想,是由一事物想到另一事物的心理过程.联想的方法,有类似联想、对比联想、因果联想等.联想记忆法,即根据单词的同义词、反义词或同音词来帮助记忆的一种方法.

2.1同义词联想记忆单词.如tall联想到high,由watch联想到see、look,listen联想到hear等.

2.2反义词联想记忆单词.如由big联想到small,new联想到old,fat联想到thin等.

2.3同音词联想记忆单词.如由right联想到write,two联想到too或to,for联想到four等.

实践证明,运用联想不仅可以增强记忆的效果,而且可以开拓知识领域.

3构词记忆法

构词记忆法,即根据英语单词构词的特点来帮助记忆的一种方法.这不仅是一种形体识记,而且是一种意义识记.这种记忆具有丰富的知识性和严密的科学性,是一种理解性的记忆.

怎样写小学生本科论文
播放:27283次评论:7633人

我们知道,名词+后缀-y可以成形容词,如sun-sunny,wind-windy,rain-rainy等；名词+后缀-ful可以构成形容词,如beauty-beautiful,care-careful,名词+后缀-Iy可以构成形容词,如friend-friendly,brother-brotherly；动词+后缀-er可以构成名词,如work-worker,wait-waiter,形容词+前缀-un可以成反义词,如fair-unfair,happy-unhappy,又如inter-interested-interesting等.只要我们抓住词干,分析前缀后缀复合关系,就能轻松地记忆在大串单词.

4分类记忆法

在复习英语单词时,我们可以采用把所学单词按其意义分门别类的方法帮助学生记忆.这种记忆方法体现英语单词学习的系统性和整体性,符合小学生的思维特点和心理特征.如把水果方面的单词归于一类,例apple、orange、pear、peach、watermelon等；把bus、car、bike、motorcyele、piane、ship等归于交通工具类；把pen、ruler、pencil、bag、等归于学习用品类,这种记忆方法比较符合小学生思维的习惯.

当然,英语单词记忆的方法多多,限于篇幅,不再赘述.总之,英语单词的记忆要力避机械、单调记忆.教师要创设各种生活情境和语言环境,采取切实可行的方法,有效地提高英语单词记忆的效率,为学生的后续学习架桥铺路.

收稿日期：2008-4-07

小学生相关论文范文参考文献,与小学英语教学中的单词记忆相关论文答辩参考文献资料：