赏识教育相关论文范文素材,与英语教学中赏识教育的运用相关毕业论文格式范文

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著名赏识教育家周弘说：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子,你都应该眼含热泪地欣赏他,拥抱他,赞美他.”我深深地为这句话而感动,细心品味它,我发现英语教学离不开赏识教育,如果在英语教学中,我们也能处处以赏识的心态教育每一位学生,那么我们教育教学工作一定会收到更好的成效.

许多人都知道,周弘不幸生了一个聋哑女儿,但他在教

赏识教育相关论文范文素材育女儿的过程中,领悟到教育和生命之间不可分割的真谛,把女儿从一名哑女培养成“神童”,并成为中国第一位聋人大学生.父亲把培养女儿成才的方法进行总结,创立了“赏识教育法”.赏识教育让周弘由一位普通父亲成为世界闻名的教育家,赏识教育法也被公认为世界最著名的教育方法之一.英语教学和赏识教育密不可分,我在英语教学中时刻注意赏识教育的运用,我欣赏我的每一位学生,用爱心、耐心与诚心和学生相处,做学生的良师益友,为使学生欣赏我的英语课,享受我的英语课而努力.

我相信“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子.”善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他们的爱,使他们认定我是值得信赖的老师,又把我当作好朋友,可以使我的英语教育教学取得事半功倍的效果.

英语教学中赏识教育的运用参考属性评定
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我认为赏识教育在小学英语教学中作用重大,直接影响我们英语教学的成功与否.

赏识教育能增强学生学习英语的自信心,提高学生学习英语的兴趣.英语是一门语言,要学好英语就要自信,有自信才敢开口说英语,也只有开口说英语,才能达到语言交流的目的,哑巴英语不是真正的英语.因此,我们要赏识学生,欣赏他们说的每一个字母,每一个单词和句子.允许他们出现错误,给他们充分的信心和时间,鼓励他们讲最标准最流利的英文,所以说赏识教育给学生学好英语的自信.

赏识教育使我和学生关系更加融洽,使师生共同领略到英文学习的无限趣味.老师温和的声音,微笑的面孔,理解的表情会给课堂带来愉快的气氛.老师一个个发自内心赞许的微笑,Good！Great！Welldone！Youdidagoodjoh！Yourethebest！给学生肯定和鼓励.学生感到老师亲切可信,上课时,遇到困难也不怕了,学习气氛就会更浓厚,学习热情也会更高涨.

赏识教育让学生喜爱英语,增强英语学习的兴趣.为此我采取一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化、生活故事.常常教学生唱英文歌,让学生表演小活剧,以及观看英文版卡通片,培养语感.并鼓励学生尽量运用英语来进行日常交流.在英语教学过程中,时刻给予学生鼓励和肯定的话语,使学生对英语产生好感,自然学得轻松愉快.

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赏识教育善于发现后进生的闪光点,以积极态度欣赏他们,赏识他们,给他们以信心.因为自信无论对学生的学习还是一生的发展,都至关重要.我注重鼓励后进生,上课注意多提问后进生,课堂提供更多机会给他们,善于发现他们微小的进步,并及时在课堂上给予表扬.在我所任教的学生中,有一个梁同学英语成绩不好,上课喜欢开小差,但他有一个特长就是围棋.刚巧学期初,学校举行校际围棋比赛,他得了奖.一上英语课,我就让全班同学以热烈的掌声为他喝彩.然后对全班同学说,只要梁同学坚持不懈,以后一定会成为国际级的围棋高手,有机会出访外国,宣扬中国.此刻,我看到梁同学眼里出现前所未有的光彩.接着我对同学们说,要想名扬海外,就必须掌握英语这门国际语言,而你们课堂上所学知识就是为你们打好基础,开拓人生准备的.果然,他一天天进步起来,成绩有了很大的提高.所以说：“赏识教育是在承认差异,尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法,是帮助孩子获得自我价值感,发展自尊,自信动力基础；是让孩子积极向上,走向成功的有效途径.”

赏识教育能加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展.赏识每一位学生,欣赏每一位学生,承认学生存在差异,教导学生以赏识的眼光对待自己和其他同学,激发学生看到自身的优点和发现其他同学的优点,同学之间和洽相处,互相帮助.同时,我每学期在班中成立“互助”小组,以优生来带动后进生,课外加强辅导,让学生多读、多讲、多练,培养学生学习英语的兴趣,促使每一位学生成绩都有提高,共同进步.

如何写赏识教育毕业论文
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赏识教育能培养学生的独立性,承受力.由于赏识教育是不怕失败的教育,敢于放手,让孩子在生活中得到磨炼,给其勇气、鼓励,使其在失败中吸取教训,并顽强地站起来,无形中发展了学生的独立性、承受力,使学生在失败中善于总结、分析,而不是在失败中倒下.我总鼓励学生一次英语考试差投所谓,因为人生要经历无数的考试,跌倒了再站起来.只有总结经验,分析原因,找到方法,努力再努力,成绩一定会提高,学生们也会变得更坚强.

最后,赏识要恰到好处,不能滥用过度.赏识要客观分析,了解学生学习情况,身心状态,根据真实需要进行表扬、鼓励.如对胆子小的学生要多肯定、鼓励；对调皮、好动的学生,要适当赏识,同时多提新要求,克服不良习惯,鼓励其争取进步.既要充分发掘学生的“闪光点”,也要根据实际适时适度地指出“美中不足”,使学生及时得到鼓励,又能知道自己行为的缺点,更有利于良好行为习惯的培养.

总之,赏识教育,终生受用.没有赏识就没有教育.赏识是一种理解,更是一种激励.只要我们能够真正理解学生,尊重学生,赏识学生,一定会在英语教学上取得成功,学生也一定会以优异的成绩回报我们辛勤的劳动.请时刻牢记：要从心里赏识我们的每一位学生！

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