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【摘 要】分析广西生态工程职业技术学院及广西其他高职院校物流管理专业职业教育实训基地建设的现状,提出加强物流专业职业教育实训基地建设的必要性及具体措施.
【关 键 词 】物流管理专业 实训基地校企合作 高职教育
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）11C-0178-02
物流管理专业职业教育实训基地是指为提高职业院校物流管理专业学生的实践动手能力,由职业院校单独举办或与企业联办的物流实训、实习场所.《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出：“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养.高度重视实践和实训环节教学,继续实施职业教育实训基地建设计划,在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地.”可见,职业教育实训基地的建设在高职教育中的重要地位,它是实现职业教育目标的重要条件之一.因此,物流管
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一、广西高职物流管理专业职业教育实训基地建设现状
广西高职院校在开设物流实习、实训基地时,一是受学校资金缺乏影响,职业教育实训基地规模小,甚至有个别院校没有物流实训基地,有的学校为了达到评估标准,只购买简单的设施、器材,达不到物流教学目的；二是照搬一些大学的仿真试验和模拟物流信息操作,并没有结合广西高职院校的学科优势、行业特色和广西对高职人才的需求状况等实际情况设置.
广西生态工程职业技术学院学院的物流管理专业于2004年开设,至今已招收9届学生,共1563人；已毕业学生1435人,在校学生428人；该专业专任教师25人,高级职称10人,双师型教师14人.自物流管理专业创建以来,学院一直采用校企合作、工学结合的人才培养模式,与广西有关企业合作建立多种形式的校内、外实训基地,满足教学、科研、生产和社会培训的需要.
目前广西生态工程职业技术学院物流管理专业设有校内、外实训基地,其中校内实训基地有：
第一,物流综合技能实训中心.该实训中心面积800平米,配备货架、手动叉车、托盘、传送带、工作台、信息系统等设施设备,主要用于日常教学实训与综合实训的需要.以教学做一体化为目标,让学生在仿真的职业环境中熟悉职业规范、动手实践操作；同时培养学生的职业技能,促进职业道德素养的形成,提高职业岗位适应能力.
第二,多功能模拟实训室.现有物流管理实训室、沙盘实训室、财会模拟实训室.主要用于物流信息系统实训、运输规划实训、进销存软件实训、财务软件实训、企管沙盘实训、物流沙盘实训等.
第三,校办企业实训基地.现有林业经济贸易公司、学院教学林场、木材研究所（永翔木业公司）、美林木业公司4所校办企业.主要用于库存管理实训、运输管理实训以及采购与供应链管理实训、供应链管理实训、林产品流通加工、林产品检验养护、林产品仓储管理等课程实训.
物流管理专业与区内多家企业建立了良好的合作关系,并签订了长期合作协议.其中主要的校外实训基地及其承担的实训内容见表1.
二、加强广西高职物流管理专业职业教育实训基地建设的必要性
高职物流管理专业职业教育实训基地建设是搭建理论与实践的桥梁,在培养社会急需的高技能人才中起着举足轻重的作用,职业教育实训基地建设和管理水平也是衡量高职院校办学水平的重要标志之一.
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(一)满足广西经济快速发展的需要,为社会培养大批技能型实用人才
随着我国加入WTO和世界经济一体化的发展,物流成为经济发展的新增长点,中国的物流产业以每年30%的速度突飞猛进,社会上对物流人才的需求日益增加,根据《广西北部湾经济区2008-2015年人才发展规划》人才需求预测,2015年广西人才需求将达到95800人.因此,大力发展高等物流职业教育和技术培训,尤其是加强物流专业的职业教育实训基地建设,为广西培养大批技能型实用人才,对推动广西物流产业的快速高效发展具有重要的意义.
(二)有利于深化职业教育改革,促进“产学融合、学做一体”教学活动的开展
走产学研相结合的道路是职业教育重要发展方向之一,也是深化职业教育改革,积极探索人才培养模式的重要途径.高职物流管理专业职业教育实训基地的建设将有利于改善实训条件,培养出素质更高、能力更强的高技能型物流专业技术人才,有利于教师以实训基地为平台更好地开展科学研究,进一步提升教学水平,也有效地促进校内顶岗实习活动的开展.
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(三)为地方职业教育提供实训、实习的共享平台,发挥示范带动作用
近年来,职业教育观念不断创新,“校企合作、工学结合”是新世纪职业教育的核心模式,实训基地是职业教育的本质特征,也是必备条件.职业教育要赋予学生“做中学、学中做”的条件,就需要广泛开展生产性实训、顶岗实习等教育模式,而现阶段广西区内各高职院校物流类专业的硬件条件很难满足这一要求.因此,在现有基础上建设同类专业可共享,以服务区域院校为主,又能与周边企业共享的校产互动的综合性的物流管理专业职业教育实训基地显得尤为重要.
三、加强广西高职物流管理专业职业教育实训基地建设的措施
(一)明确物流管理专业职业教育实训基地建设目标
高职院校物流管理专业职业教育实训基地应该具有教学、培训、职业技能鉴定、科学开发和生产五大功能；注重产教结合、深入开展校企合作、深化教育教学改革,加强专业、课程和师资队伍等内涵建设,有效实施毕业生就业服务；坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以实践教学为主线,建设一个以教学实训为主,产学研相结合的服务对象广、管理水平高、社会效益好、培训能力较强的能承办广西全区高职院校物流技能大赛的区级现代物流示范性实训基地. （二）加强物流管理专业职业教育实训基地建设的具体措施
1.建设符合社会和行业对物流管理专业技能人才需要的实训基地.第一,可以开展物流专业课程实训、期末实习、毕业顶岗实践等工学结合的教学,边学边做,符合职业教育的教学规律；第二,突出应用性,在校内、外物流实训基地的建设中,力求体现真实的职业环境,强调实训项目的应用性和操作的规范性并鼓励创新,使基地与行业实际水平基本同步,有利于实现学生能力与社会职业岗位的“零距离”接轨,培养实用型人才；第三,构建“专业基础课程→专业核心课程→专业拓展课程”的课程体系,形成“理论够用,实践为重,能力为本,人格本位”的高职物流管理专业教育特色；第四,面向社会开展物流师等职业技能培训、技能鉴定与物流技术服务,并对周边院校同类专业的建设起示范性作用.
2.校企联手创办特色优势专业.校企联手把“产学一体化”物流管理专业职业教育实习基地建在物流园区,学校可依托实训基地与物流园区内企业结合紧密的优势,实现资源共享、互利互惠.在校企合作方面,如南宁的高职院校物流实训基地与当地有利的交通运输企业合作；柳州的高职院校物流实训基地与柳州的汽车、钢铁、化工等支柱产业的企业合作,以及与中国铁路物资柳州物流园合作.所以在物流管理专业职业教育实训基地规划上,要凸现广西地区自己的物流专业特色,如北部湾地区的高职院校物流实训基地应突出港口物流特色；广西生态工程职业技术学院物流实训基地则突出林业物流特色.
3.实现专业与产业的对接.广西生态工程职业技术学院的物流管理专业主要是面向广西培养高职林产品物流特色人才,其培养方向主要是针对木材物流的高技能型人才,广西林业中的造纸与木材加工业属广西优先重点发展十四个千亿元产业之一,现代物流属广西经济社会发展急需专业,也是国家列入重点支持发展的现代服务业.因此广西生态工程职业技术学院物流管理职业教育实训基地与广西“14+10”产业中的造纸与木材加工千亿元产业相对接,同时也与中央财政支持高等职业学校提升物流专业服务产业发展能力项目相衔接.
4.实现教学过程与生产过程的对接.广西生态工程职业技术学院物流管理专业采取“教学+实践+顶岗实习”人才培养模式来组织林产品物流特色人才教学过程与生产过程对接.一方面,密切与高峰林场等广西区直国有林场实行校企深度融合；另一方面,加强物流管理专业与“中国—东盟（南宁）林业产业物流园”、广西北部湾现代林业产业加工园区、贺州大桂山八桂木材集散中心等校外林产品物流实习基地合作建设力度,实行顶岗实习,使物流管理专业职业教育实训基地与木材加工等生产过程对接.
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5.加强中职与高职的对接.广西生态工程职业技术学院属广西2012年高等职业院校对口中等职业学校毕业生自主招生学校,物流管理专业主要与桂林林业学校等中职学校实行联合开展招生、共同组织教学、协同推荐就业的“1+1+1”联合办学制度,采取“3+2”或“2+3”学制模式,扩大广西生态工程职业技术学院物流管理专业接收中等职业学校毕业生的规模,构建中等职业教育与高等职业教育（物流管理专业）相互衔接的技能型人才成长“立交桥”.
【参考文献】
[1]王永富.广西高职院校物流实训基地建设探析[J].广西教育,2008（18）
[2]王秀平.高职院校实训基地建设的实践与思考[J].职业教育研究,2008,（1）
【基金项目】广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目（GXTSZY246）
【作者简介】王永富（1968- ）,男,四川荣县人,广西生态工程职业技术学院经贸系副主任,副教授,高级经济师,高级物流师,硕士.
（责编 卢 雯）
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物流管理专业职业生涯规划书物流管理专业学士学位工作实施细则,根据《中华人民共和国学位条例》,《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂。
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