焊工实习指导工作中的体会

焊工实习指导工作中的体会

【摘要】时间尤如白驹过隙，转眼间在学校担任焊工实习指导教师工作已多年，这是我工作中弥足珍贵的经历。在这段时间里学校领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导“海纳百川”的胸襟，也体会到了工作的艰难和坚定。在对学生的实习指导工作中对个人的教学能力也是一种提高和历练。通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我在工作中对学生指导作一交流。
【关键词】焊工实习指导工作安全工艺
一、工作态度端正
在学生实习过程中本人一贯以学生学习技能水平的提高作为工作的出发点，在每次实习之前对学生进行详细的工作介绍，指出在实习中应注意的问题，并对问题作出详尽的说明。在学生实习过程中作到认真细致的指导工作。对每次实习的新内容和新项目都作了集中的理论讲解，做到了以理论为指导，以实践为标准的工作理念。
二、实习过程指导到位
在学生的实习操作过程中，对学生的技能指导工作做到了“四勤”，即腿勤、眼勤、手勤、嘴勤。腿勤，在学生集中实习中在实习场地勤走动，便于发现学生在技能上存在的不足，同时也在一定程度上对学生产生一点压力，防止其偷懒。眼勤，在走动的过程中要做到“眼观六路，耳听八方”。不断地观察学生在操作过程中的细节。比如在焊接过程中下蹲的姿势，运条动作，焊件位置，电流大小，劳动保护等方面，做到对每个学生的技能水平心中有数指导到位。嘴勤，在走动和观察的过程中发现有不正确的操作及时提醒和指正，强调正确操作所带来的效果。手勤，在走动和观察的过程中如果发现不正确的操作有一定的共通性时要及时将学生召集起来进行现场集中指导，示范操作。
三、强调安全
安全工作是实习工作中的重中之重，只有在确保安全的前提下才能进行正常的实习操作。（1）防触电：工作前要检查焊接机接地是否良好；检查焊钳电缆是否良好，特别注意：焊机后面380V电源；（2）防弧光灼伤和烫伤：电弧光含有大量的紫外线和红外线以及强烈的可见光，对眼睛和皮肤有刺激作用，焊过的工件不要用摸，敲击焊渣时，要用力适当，注意方向；（3）防护用品：电焊面罩、皮手套、胶底鞋；（4）设备安全、交流的弧焊机、焊钳不要放在欧工体上或工作台上，以免短路、烧坏焊机，工作中，如发现高热现象、或焦臭味、立即停止工作，关掉电源，然后报告老师；（5）环境安全，对焊接场地的周围进行场地清理，将易燃易爆物品移开，并对每次实习进行场地检查；（6）眼睛灼烧的自我防治：人乳点滴、滴眼液、冷湿毛巾敷眼。
四、强调工艺
1、电流的选择：Φ2.5mm推荐值70-90A（焊接的位置（平、横、立、仰））
公式：I（A）=K★D（mm），焊条直径D（mm）：1-2，3-4，5-6对应的经验系数K：25-30，30-40，40-50。
2、引弧、接触法、摩擦法、轻轻接触、迅速提起2-4mm。
3、运条、把握好焊条的角度，上垂直于工件，而向前的方向倾斜5度-15度；前进速度：缓慢、均匀、直线；送条速度（保持电弧的长度）。
4、横向摆动（加宽焊缝），运条方法为折线、半月式、圆周式。
5、?_头、稍作停顿。
6、结尾、断弧收尾、降温……再引弧。
五、注重技能的全面性
在学生的焊工实习中为了最大限度地保证学生能学到全面的知识内容，在实习中注重学生技能的全面性。（1）基本的平、立、仰、横焊练习到位，针对每一个项目进行有效训练，同时也包括各种位置的角焊和管子焊接；（2）在手弧焊的同时增加了学生气焊和气割的内容。
六、强调实习要求
（1）进入车问实习时，要穿好工作服，大袖口要扎紧，衬衫要系人裤内，不得穿凉鞋、拖鞋、高跟鞋、背心、裙子和戴围巾进入车问；（2）严禁在车问内追逐、打闹、喧哗、阅读与实习无关的书刊、背诵外语单词、收听广播和MP3等；（3）应在指定的焊机上进行实习。未经允许，其它设备、工具或电器开关等均不得乱动；（4）焊前检查焊机接地是否良好，焊钳和电缆的绝缘必须良好；（5）焊接时应站在木垫板上，不许赤脚操作。不准赤手接触导电部分，防止触电；（6）为防止有害的紫外线与红外线的伤害须戴上手套与面罩，防止弧光伤害和烫伤；（7）击渣时要注意敲击方向以防焊渣飞出伤人；（8）工件焊后不准直接用手拿，用铁钳夹持；（9）氧气瓶、氨气瓶和二氧化碳气瓶不得撞击和烘烤暴晒；（10）氧气瓶嘴不许有油脂或其他易燃品，板手不得有油污；（11）乙炔瓶周围不许有火星，与氧气瓶要隔一定距离放置；（12）实习完后要清理好场地及设备工具。
七、教学指导的想法
1、加大培训力度，提高实训教学质量。为提高学生的操作技能，必须要保证实训量。然而焊材消耗极大，应在保证实训量的前提下，尽可能的减少浪费，并在提高实习效率上下功夫。
2、完善实训教学体系。目前焊接实训课题还没有成文的实习教学计划及教学大纲，在教学中存在一定的盲目性。应及时总结实训教学，制定出完整的教学计划。焊接专业可以结合实际，编写适合自己的焊接实训教材。
3、聘请有多年工作经验操作技能过硬的焊工师傅，指导学生实训。当前焊接实训存在经验不足，与企业接触较少，训练封闭，解决实际问题的能力较差等情况。
4、促进焊接实训一体化教学。学生在技能训练中表现出动脑思考能力较差，运用理论知识解决实际问题的能力较差等情况。焊接理论教学应尽可能与实训同步，最好在实训场地教学，做到现场示范，调动学生的积极性。
5、总结实训教学，对教学模式进行反馈，改进不足，在实训细节上下功夫。如多进行课题测试，了解学生的掌握情况；有针对性的进行示范讲解；让学生相互帮助提高技能等。
6、加强焊接实训场地的文化建设。如举办微型焊接阅览室，使学生通过看杂志了解焊接前沿动态，发展趋势；经常召开技能操作讨论会，使学生能进行经验交流；宣传焊接专业，提高学生的积极性；张贴壁画，宣传焊接劳动模范事迹，增强学生的荣誉感。
7、与校外企业联系，多给学生提供校外实习的机会。通过校外实习可以提高学生的操作技能，积累工作经验，增强适应社会的能力。
通过对学生的严格要求和管理，现有的毕业生中很多学生在就业中占有一定的优势，在工作中成为了单位的技能尖子和骨干力量。
经过长期以来的实习指导工作，在学生成才的同时个人的业务水平也在进一步的提高。除了我个入辛勤的汗水以外，还有学校领导对我工作的大力支持。希望个人的工作经验能在以后的工作中能起到一定的帮助作用！