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摘 要：在新世纪的今天,随着科技的发展越来越快速,我国计算机行业的发展也越来与快速.计算机已经不再是遥不可及东西了,而是已经慢慢进入了社会的许多行业中,成为必不可少的工具.为了顺应时代的发展,我们每个人都应该掌握一些有关计算机的基础知识和操作技巧,以便能够及时的解决计算机出现的问题,防止引起更多不必要的麻烦.中职学校培养人才的主要目的是培养出综合实力强,能快速适应工作环境的综合型人才.在教育大纲中明确规定,学生必须掌握一些有关操控计算机的能力.因此,中职学校必须加大力度,积极推广有关计算机的教学工作.本文从目前的中职计算机教学的现状入手,对学生的特点以及课堂教学的特点入手,以及如何提高基础课程教学的水准入手,阐述了笔者对目前中职学校计算机的基础课程教学的体会.

中职学校计算机基础课程教学体会参考属性评定

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现如今我国的科技正处于稳步上升的阶段,计算机这种工具正在逐步的走进人们的工作和生活中,成为必不可少的东西.正是因为这样,一个人如果不会使用计算机,那么就会很难在当今的社会局势中立足.计算机的基础课程就好比是对幼儿的启蒙教育,对学生掌握计算机起着极其重要的作用.因此,我们应该更加的重视基础课程的教学,在不断摸索中对教学内容和方法进行合理、科学的改革,以提高教学的质量.[1]

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一、目前中职计算机课程的教学情况

1.学生的特点

中职学校的学生的文化素质普遍较差,学习习惯较差,在大家看来是有问题的学生.因此,在教学中学生一般会出现以下几种问题：

1.1缺乏信心.因为中职学生一般为差生,在学习和生活中会受到一些不公平的对待,以至于严重打击了学生的学习信心,造成信心严重不足的状态,而有关计算机的基础课程对学生的逻辑能力和操作能力有较强的要求.学生在面对较难的课程时,学习信心会更加的缺乏,甚至自暴自弃,放弃学习.[2]

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1.2缺乏兴趣.大多数的中职学生本身是不爱学习的,进入学校继续进行学习是受父母的安排,有些甚至是强迫入学.所以,学习兴趣更加缺乏,甚至成为了一种负担,随意学习一点知识或是放弃学习成为了他们主要的学习方式.

1.3目标不明确,方法不合理、不科学.中职学校的学生们一般没有特别明确的目标,没有合理科学的学习方法.而正确的方法是学好计算机最为重要的一点,只是跟随老师学习自身不进行思考,学到的知识并不会被彻底的掌握.[3]

2.课堂的特点

课堂上,教授计算机知识的教师们一般是较为严肃认真的,教授知识时会有些死板,苛刻,不能活灵活现的讲解知识.例如,讲解基础知识时,一般是老师讲解,学生记录,学生被动的接受知识,不能发表自己的见解,从而停止思考,最终导致老师累的满头大汗而学生却头脑发懵,毫无收获.在讲解完理论知识后,老师会引领学生进行实际操作.一段时间后,会进行笔试以及上机考试等.这种教学手段老旧、没有新意,很难引起学生的兴趣；教学目的不明确,内容没有重点与非重点之分,学生是否掌握了该知识以及掌握的程度是多少,教师不能很好

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如果教师对理论知识过于看重,会导致学生本来就不浓厚的学习兴趣更加淡薄,注意力更加的不能集中.如果课堂的气氛过于沉闷,会导致学生与教师之间的交流更加的缺乏,教学效果更差.如果教学模式太过单调,没有新意的话,学生的学习兴趣不会被调动起来,导致教学很难开展.如果太依赖课本上的知识的话,会导致学生们的只是接触面积减小,不利于学生的发展.

二、如何提高基础课程教学的水准

1.挑选合理的教学内容,注重课程间的联系,做到根据不同学生的特点设定不同的教育方法.

由于计算机课程所用的教材本身就已经老旧了,因此,教师可以选取一些符合学生与时代要求的教材（有深度的,有广度的,但是学生可以领会的一些实用的,有用的知识）,并注意进行及时的更新教材.教师也可以相互探讨,编写一部符合本校学生的学习特点以及以后的就业方向的教材,还可以在教学的过程之中不断地对教参内容进行补充.教师还应该注重培养学生的社会实践能力、动手能力,关注每一个学生的学习进展,抓住每一位学生的个性特点,因材施教,让每一位学生都能学会实用的技巧以及知识.

2.加强实践教育

要想快速提高学生的动手能力就必须要加大对实际操作的训练,必须把课堂的百分之七十的时间用来进行实际操作.老师也应该竭尽全力安排好实践课,为学生们营造一个不仅实际操作内容合理科学,而且符合学生们当前的学习特点的教学课程.在实践课上,教师应该做好本职工作,经常与学生交流、探讨问题,及时的发现和解决问题,把握教学进度,层层推进.要在与学生交流、探讨问题时对学生进行客观地评价和考核,同时也需要教师做好文字记录.学生是否能够很好地利用计算机处理实际生活中可能发生的问题,学生是否能够正确的对待学习,学生是否已经养成了合理科学的学习习惯,学生是否有责任意识等等,是教师考核学生的重要内容.[4]

总结：如果要使计算机的基础课程的课堂学习气氛能够浓厚,教学更加灵活、综和性更加强悍,中职学校的教师们需要开发自身的潜能,编排出灵活多变的教学方法,对现有的教学方式进行改革和创造并且需要认真的备课,仔细认真地准备实践课的内容,做好管理工作.从而激发学生们的学习兴趣和信心,培养出能自己解决实际问题的,动手能力强的,理论知识充沛的、综合实力强的人才.

参考文献：

[1]赵媛；浅谈职业学校计算机基础课程教学方法[J]；学周刊；2011（14）

[2]王新彩；张艳琴；关于高职计算机基础教学探讨[J]；商情（教育经济研究）；2007（03）

[3]高加琼；关于计算机基础课程教学模式的探讨――基于高职院校非计算机专业教学现状的思考[J]；职业时空；2008（12）

[4]杨佑艳；浅谈中职学校的计算机教学[A]；国家教师科研基金十一五阶段性成果集（重庆卷）[C]；2010

作者简介：

霍志东 性别：女,天津市人,1971年出生,学历：本科.职称：讲师,西安航天工业学校电气部教师,研究方向：计算机网络.

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