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摘 要 ： 计算机是一门不断发展的学科,因此在进行计算机的教学时,已经不能用传统的方法进行教学了,必须要对其进行改革.而如何才能在计算机的教学改革中做好学生的素质教育,是一个相当重要的问题.该文结合了计算机教学的现状来探讨了一下这个问题.
关 键 词 ：计算机教学；高职院校；素质教育；教学方法
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）11-2601-03
在高职的教育当中,目的就是培养出一批又一批综合素质以及职业能力高的人才,可以在服务、生产、管理和技术方面进行工作,不仅精通专业知识,还要懂得如何去运用这些知识去实践.因此在高职的教育当中,要有针对性地培养学生的专业技能,注重实践.在现在的工作当中,与计算机技术的联系越来越紧密,需要计算机技术的工作也越来越多,因此在高职的计算机教学当中,相比于传统的教学方法,必须要进行改革,以便适应当前的形势.
1.高职计算机教学的现状
1） 师资结构缺乏科学性
在现在,社会对于计算机人才的需要越来越迫切,也造成了计算机人才的短缺,因此很多高职院校对于高学历高技术的人才都较难进行引入,导致了很多高职院校的计算机课程并不是由专业的计算机教师来进行教学.虽然很多高职院校都正视了这个问题,努力地去解决,也很积极地去引入专业的计算机教师,但由于很多教师都是本科毕业的,在教学的技术上都有一定的不足.而且,高职院校的计算机课程的更新速度很快,需要教师不断地去学习新的计算机知识,但由于教师的教学任务过于繁重,导致很多教师并没有学习新知识的时间,长期下去,就会造成严重的后果.
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2） 资金投入不足
在近年来,很多高职院校都增加了在教学设施方面的资金投入,但在计算机方面,由于计算机的更新速度非常的快,导致了学校里的计算机经过一段时间就因为配置过低而严重影响教学效果.这样看来,很多高职院校对于计算机教学上的资金投入还远远不够,并不能很好地满足学校教学的需求.
3） 教学理念落后
很多高职院校的计算机教学由于受到传统教学理念的影响,在课堂上仍然是教师不断传授单调的知识为主,在课堂上的交流性不足,学生在学习上的主动性也不足.另外,很多高职院校在教学的目标方面并没有针对实际情况来考虑,只是随大流,还有很多时候并没有了解到某个专业的实际就业情况就盲目开设,完全没有考虑到其他的方面.而且,由于高职院校的教学内容偏多,而教师可以用的课时又偏少,很多教师为了可以顺利完成教学任务,就采取“填鸭式”的教学方法,效果非常不好,严重影响了学生的学习,学习效率大大降低.
4） 实践较少
由于很多高职院校在实验设备以及人员方面都不是做得太好,造成了很多计算机课程里的内容并没有经过实际的上机实践,让学生不能很好地对学到的知识进行深刻的理解.另外,很多教师在进行计算机教学的时候,过于重视课堂上的讲课,完全不重视实验课的实践,造成了很多学生非常不重视计算机的实践课,经常有迟到早退的现象发生,在实验课上也有很多人不听课.
5） 评价模式缺乏合理性
高职院校计算机课程的考核方式和其它课程类似,都是采取笔试的方法进行考核,这种考核方法可以对于学生的计
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2.如何做好计算机改革中的素质教育
2.1 教学形式
在目前,还有很多的高职院校中的计算机课的教学仍然是采用比较传统的教学形式,如板书、讲解等等.要在计算机教学的改革中做好对学生的素质教育,让学生的学习主动性提高,在教学形式方面一定要非常的重视.由于计算机在图形界面上的特殊性,这些传统的方法已经不适用于当前的计算机教学,教师要利用多媒体设备,来向学生演示才能够较好地进行讲解,也就是应该使用演示、操作和讲解的顺序来进行计算机的教学.在计算机的教学当中,应该摒弃传统的教学方式,利用多种先进工具,来进行更加直观、效果更好的教学.由于传统的教学方法并没有演示这个环节,导致了很多学生并不能很好地理解教师讲解的内容,就很容易在课堂上分神,甚至睡觉等等.在用了多媒体工具进行演示操作之后,明显让课堂变得更加的有趣.如在学习程序设计的时候,传统的教学方法是教师在黑板上写代码,然后告诉学生每个代码的含义,以及算法的思想等等,而如果借助了多媒体工具来演示的话,可以让老师亲自来示范如何用电脑的变成软件来完成一个程序的设计,能够让学生更直观地了解到整个程序设计的过程,而不是只有书本上的理论内容,让学生学习的积极性以及学习的主动性提高,课堂上的互动也做得更好,从而让计算机教学的教学效果大大提高,也能够让学生的综合素质得到提高.
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2.2 教学方式
要做好计算机教学改革中的素质教育,教学方式的选择是相当重要的一环,而其中的关键便是让学生对学习的主动性提高,因为学生的学习主动性是学生获取知识的动力,也是创造的源泉.好的教学方式对于培养学生的创造能力以及自学能力都有着非常大的作用,而这两个方面也是素质教育中的重点.学生对于学习的兴趣越大,求知的欲望也就更强,学习的效果也就越好.因此,必须要选择好教学方式,让学生的兴趣得以激发,从而提高教学效率,提高学生素质
1）教材的选用
要让学生的学习效果提高,必须要选对教材.高职院校在以前曾经选用过本科院校的教材,而由于很多学生的基础比较差,导致在教学的过程相当困难,很多学生都学不下去.而由于目前市面上适合高职院校的计算机教材并不多,这就要选择有针对高职院校的特点的教材,这样才能够让教学更加顺利.
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2）实用的教学内容
在教学内容上,要以实用性为原则,要重点介绍在工作中以及生活中需要经常用到的专业知识以及技能,如操作系统的基本操作以及计算机的文件系统等等,都应该重点介绍.还有对于网络方面知识也要着重介绍,必须要让学生掌握相关的知识点. 3）教学的组织实施
在教学的实施方面,要注重实例.在进行每个章节的教学时,都要给出相应的实例,让学生可以对该章节的知识有更深刻的理解,从而让学生对于学习的内容更加感兴趣,更加容易投入到课堂当中.
4）自学能力的培养
对自学能力的培养是素质教育中的重要部分.由于计算机技术的不断发展,很多时候课堂上的内容有着一定的滞后性,学生也不可能只通过教师教的知识就可以解决所有的问题.因此,必须要培养学生的自学能力,让其可以通过不断的自学来丰富自己的知识面,只有这样才能够跟上计算机不断发展的脚步,从而更好地应用在工作当中.要做好这些,就要求教师在教学的时候,可以适当安排一些难度不是太高的内容让学生进行自学,内容的难度可以随着次数而不断增加,让学生不断适应自学的过程,从而完全适应自学.如在文字处理的教学过程当中,在学生掌握了如何对文字框进行基本的操作之后,再让学生自己去学习图像属性以及表格属性的相关操作,让学生在不断成功的自学之后增强对学习的自信,并养成不断获取新知识的习惯.学生在培养了自学的习惯之后,就会在课余时间进行自学,从而让自己的专业水平不断提高,这样也让教师的教师能够更加有针对性,可以针对学生解决不了的问题来进行讲解,提高教学效率.
2.3 实践操作
和传统的应试教育相比,素质教育对于学生的动手操作能力更加重视.由于计算机课程的实践性相当的强,因此在教学的过程中,必须要重视计算机的实践操作,必须要让学生在课堂上学习的内容自己操作一遍,才能够更好地掌握教师所教的知识点.如学习编程的时候,单靠教师在课堂上的演示以及理论的传授肯定是不足够的,必须要让学生在实验课上用自己所学的知识动手操作一遍,才能够真正地让学到的知识可以用在实际的生活以及工作当中.在课时的安排方面,理论课和实践课的课时应该相同,而实践课的考核成绩也需要在总评中占到一半,这样才能够让学生能够更加重视实践课.为了保证学生的实践效果,教师应该积极进行指导以及辅助,让学生可以通过自己的努力顺利完成实践课的内容.每次实践课都应该记成绩,来加强学生的积极性,让学生能够重视每一次实践课,更加专注地区进行实践,从而让学生对计算机的操作更加的熟练,提高学生的综合素质,也可以为以后的学习以及工作打下基础.
2.4 考核方法
在计算机课程中,对学生的考核可以分成笔试和实践两个部分.笔试考核主要用于检查学生对于理论知识的掌握程度,而实践考核就是要检查学生对于计算机的实际操作的掌握程度.两个部分的考核成绩分别占总成绩的一半,这样就可以让学生的学习更加全面,不会偏向于哪一边.
2.5 对学生思维品质的培养
在素质教育中,除了对学生思维素质的培养,对学生思维品质的培养也相当重要,这样才能够让学生能够更好地独立思考问题,以及独立解决问题等等.
1）创造性思维的培养
培养良好的创造性思维,可以让学生能够更加创新,在学习的过程中也会有更多的乐趣.尤其是在程序设计中,创造性思维相当重要,在编程的过程中,虽然有时候会遇到很多困难,但在程序成功运行的时候可以让学生非常有成就感,能够感受到创造的快乐,因此程序设计对于培养学生的创造性思维也相当有帮助.
2）抽象思维的培养
计算机教学中的程序设计的基础就是抽象思维,要解决与程序设计相关的问题,都要先考虑算法,再归纳规律,然后再把脑海中的想法用计算机的语言来描述出来,这整个过程中,抽象思维是相当重要的,需要大量地用到推理、归纳以及猜测等方法.一个编程水平高的人,他的抽象思维能力肯定比一般人要高.
3）思维训练的强化
计算机课程的操作性相当强,学生在上机的时候,身体多个部分都会进行协作,来完成操作.在操作过程中,学生的大脑皮层会产生高度的兴奋点,高效内化学生在课堂上所学的知识.在学习计算机语言的时候,学生会通过上机来输入各种各样的指令,来看看其各自的功能,也会对程序的运行过程进行分析以及验证等等,在做这些操作的时候都会让学生产生成就感,从而对计算机的学习更加感兴趣,从而提高学习的积极性,提高学习效率.在计算机的编程当中,学生也需要有严谨的态度,逻辑也要相当的清晰,因为一旦其中的一步出错的话,就会导致整个程序都会出错,因此编程也是学生锻炼思维以及磨练意志的过程.
3.结束语
计算机本身就是一本在高速发展的学科,每一天都在不断发生着变化,因此高职院校在进行计算机的教学时,一定要注重教学的手段以及教学的方法等等,让学生可以提高学习的主动性以及积极性,从而提高学生的整体素质,让学校的素质教育进行得更加顺利.在实际的教学当中,应该根据专业的特点来选择相应的教材,筛选教学内容,有机结合理论教学以及实践教学等等,只有这样,才可以全面地提高高职院校中计算机教学的效果以及效率,让学生的素质得到全面的提高.
参考文献：
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