计算机教学类电大毕业论文,关于基于应用型人才培养的计算机教学相关在职毕业论文范文

时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要 :计算机教学是高校教学课程的重要组成部分,对于培养学生计算机网络技术等方面的能力具有重要作用.但是,受到各种因素的影响,当下的计算机教学中普遍存在着一些问题,学生在计算机实际应用能力方面还有所欠缺,因此,进行应用型的计算机人才培养十分重要.本文介绍了了目前高校计算机教学的现状,分析了其中存在的问题,重点论述了应用型人才培养的计算机教学模式.

关 键 词 :应用型人才培养;计算机教学

中图分类号:TP3-4

随着现代社会的发展和科技的进步,计算机技术在社会各方面的应用越来越广泛,人们对计算机技术的重视程度也越来越高.计算机教学在各高校中开展的也越来越多,但是,一些计算机教学课程的开设不合理,对学生的计算机技术教育太过于理论化和空洞化,学生对计算机技术的实际应用能力不高.因此,对传统的计算机教学进行变革,探索应用型人才培养的计算机教学模式十分重要.

1计算机教学中存在问题的研究

1.1教学目标存在问题

我国高校的计算机教育已经开展很多年了,在传统的计算机教学中,教学目标大都是按照相关计算机考试的要求而制定的,计算教学往往也只是为了应付考试.在这种计算机教学目标的要求下,学生的计算机知识学习往往以理论知识为主,不注重对实际应用能力的提高,导致学生的计算机学习脱离实际,无法适应社会发展的需要.

1.2教学内容问题

随着科技的快速发展,计算机技术的内容也是不断深化和充实的,在这种背景下,计算机课程的内容也应该进行及时的更新和扩充,进而适应新发展的需要.但是在一些高校的计算机课程设置中,课程内容没有进行及时的更新,一些课程还是很早之前版本,造成学生学习的计算机知识比较落后和陈旧,无法满足市场的人才需求.同时,一些陈旧的计算机知识也很难让学生感到兴趣,学生学习的积极性不高,造成学校效率低下,教学成果也很难得到保障.

1.3教学方式存在的问题

计算机教学过程涉及到很多方面,采用合理的教学方式对教学过程进行合理的控制,可以保证良好的教学效果.针对不同学生群体的实际学习情况,采用不同的教学方法,采用差异化教学方式,可以实现所有学生学习效果的全面提高.但是,在一些高校的计算机教学中,教师忽视学生间存在的差异性,采用千篇一律的教学方式,同时也缺乏同学生之间的沟通,结果无法对学生的实际学习情况进行有效的掌握,无法对学生的学习进行指导,教学质量也不高.

2基于应用型人才培养的计算机教学探索

针对当下高校计算机教学中存在的各种问题,进行应用型人才培养的计算机教学模式探索,是十分有益的.具体体现在以下几个方面.

2.1制定合理的计算机人才培养方案

高校在开设计算机课程的时候,需要结合学校具体的教学目标,学校教

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学发展方向以及市场人才需求等因素,建立科学合理的计算机专业人才培养方案.应用型人才培养的计算机教学主要以培养应用型的计算机人才为目标,因此,在进行人才培养方案制定的时候,需要充分考虑市场需求以及行业人才结构等因素.根据地方实际的经济发展状况以及人才需求状况,对学校的人才培养方案进行实时的调整.在人才培养方案中,对人才培养目标、培养规划、培养方式以及培养过程等内容都进行很好的规划和设计.促使人才培养符合市场实际的同时,也通过人才资源来促进市场和经济的发展.在进行人才培养过程中,需要进行专业定位,通过专业的分析和考虑,确定对计算机人才的培养范围以及框架结构,结合社会对计算机应用人才的需求,来确定具体的人才培养方案,提高学生的综合素质,特别是计算机实际应用方面的技术,培养出应用型的特色计算机人才.

2.2建立科学合理的计算机课程体系

应用型计算机人才培养需要良好的专业课程体系进行保障,通过有效的课程体系,对学生的理论知识以及实际动手能力都进行培养,使学生具备专业的计算机技能,进而满足市场和社会的需要.进行应用型计算机教育课程的设计,首先需要明确应用型计算机人才所必须具备的专业素质,同时结合具体的人才需求来安排课程,在实际教学过程中适时的对课程进行调整,逐渐的形成科学合理的计算机课程体系,达到应用型人才培养目标.课程体系设计主要从以下几个方面展开:(1)设计必要的思想政治课程.应用型的计算机人才首先必须具备一定的思想政治素质,具备正确的世界观、人生观以及价值观.通过良好的思想品德基础,树立正确的人生目标,从而可以更好的进行计算机课程学习.在学生过程中更容易养成良好的学习习惯,明白自身的时代责任感,通过积极努力的学习为将来进行社会主义建设打下坚实的基础.因此,设计必要的思想政治课程,对计算机专业的学生进行思想政治教育十分必要.(2)设计良好的公共基础教育课程.计算机课程是一项理论性较强的课程,既有一定的深度,坚实的理论学习基础才能为实践学习做铺垫,才能保证实际专业技术学习的效果.因此,需要在计算机课程中进行公共基础课程设计,夯实学生的理论基础,让学生对计算机专业理论有充分的认识,为接下来的专业课程学习做准备.(3)进行专业的计算机专业课程设计.计算机专业课程是计算机教学课程的核心内容,也是整个计算机技术的精髓.因此,需要做好计算机专业课程设计工作,专业课程的设计需要贴近实际,注重实践,注重对学生实际应用能力的培养.让学生能够将自己所学的理论知识应用到计算机技术实践中去.让学生的学习更加专业,进而更好的掌握职业技能.专业课程主要包括专业基础课程、专业技术课程以及专业实践课程等.(4)进行创新课程设计.现代化的应用型计算机人才培养还必须进行创新课程设计,通过创新性的课程教学,对学生的综合素质进行拓展,培养学生的应用能力和创新能力.通过创新能力和实践能力的培养,让学生的专业素质进一步提升,更加具有实用性.

基于应用型人才培养的计算机教学参考属性评定
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2.3进行计算机教学改革

应用型的计算机人才教育需要对传统的教学模式进行变革,通过应用型的教学模式,才能保证新时期计算机人才培养目标的实现.首先,计算机理论教学需要注重对学生的能力进行培养,坚持实用以及有效原则,进行教学内容以及教学方法的改善,突出计算机行业的特色,在教学中引入新技术以及新理念等.其次,

需要注重计算机实践教学,注重对学生实践技能的提升.在这个过程中,可以建立相关的计算机应用型人才培养项目,将课堂教学同课外教学相结合,将理论教学同实践教学相结合,建立全方位、多层次的计算机实践教学体系.可以大力开展计算机实验教学,举办计算机教学活动,技能竞赛以及科技展览等,促进学生积极的进行计算机实践应用,提高学生的动手能力,促进应用型人才培养的实现.

2.4加强计算机教学师资队伍建设

教师在教学过程中的作用是不可忽视的,高质量的教学师资队伍是应用型计算机人才培养的保证.因此,需要建立一支高水平的计算机教学队伍,对教师进行培训和教育,促使教师具备专业和先进的计算机教学理念,在计算机教学中更注重计算机实践教学,注重对应用型计算机人才的培养,学生的实际应用能力也得到了锻炼,职业技能也能够得到很好的提升,计算机教学才能取得很好的成果.

3结束语

基于应用型人才培养的计算机教学改变了传统的计算机教学模式,适应了新时期教学发展的需求,同时也适应了市场和社会发展的需要.进行应用型的计算机人才培养具有重要意义.因此,该教学模式值得我们去探索和发展,从而促进我国计算机教学工作的开展,促进学生职业技能的提升,为我国培养更多更有优秀的计算机专业型、应用型人才.

参考文献:

[1]张伟.新建地方本科院校计算机网络应用型人才培养的实践性探索[J].枣庄学院学报,2012(4).


为什么要写计算机教学论文
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[2]赵海峰.中职学校计算机教育中实践能力的培养[J].祖国,2012(23).

作者简介:冯利民(1975.10.28-),男,湖北省武汉市黄陂人,本科,讲师现任:武汉纺织大学数学与计算机学院,主要研究方向:计算机及应用.

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