科学硕士与专业硕士

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东南大学计算机科学与技术专业
东南大学计算机科学与技术专业,"卓越工程师"培养计划,(工程硕士),东南大学计算机科学与工程学院,2016年4月,目录,东南大学计算机科学与技术专业"卓越工程。

旅游酒店管理硕士专业
083002环境工程120405土地资源管理专业学位硕士,(20人)085215测绘工程085217地质工程008地球科学与资源学院,(115人)学术型硕。

专业学位硕士,保险硕士专业学位2016年
教师专业技术1不限不限28岁以下硕士研究生及以上学历管理科学与工程(信息管理与信息系统方向),计算机系统结构,计算机软件与理论,计算机应用技术,软件工程,系统科学1003金融学。

会计学专业硕士课程江西,会计学专业硕士课程财经
工工程专业,材料学专业2:1物理与机电工程学院专业技术专任教师wd00022详见公告1980年1月1日及以后出生研究生学历,硕士及以上学位机械设计及理论专业,仪器科学与技术专。

软件工程硕士专业学位研究生
暨南大学管理科学与工程专业硕士研究生入学考试,管理运筹学考试大纲,(2016年6月),i.考查目标2,ii.考试形式与试卷结构2,一,试卷满分及考试时间2,。

全日制硕士专业学位研究生
油大学(北京)专业硕士论文格式标准书写.,安全工程专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求,一,专业实习的目的与要求,专业实习是安全科学与工程学科全日制硕士专业学位研究生了解安。

管理科学与工程系
一2003年开始电子商务专业2007年开始招收管理科学与工程硕士研究生.全国优秀科技工作者,山东省专业技术拔尖人才形成了结构合理,水平较高,朝气蓬勃的师资队伍,一,培养目标,本专业培养德,智,。

技术管理科学硕士课程,技术管理科学硕士专业
山东大学计算机科学与技术学院2016年硕士研究生调剂公告,2016年接收调剂考生.考生按照如下流程申请调剂,,调剂要求报考专业(含专业代码)与我招生专业相同或相近,调剂流程第一阶段:。

计算机科学与技术学院,计算机科学硕士课程河北
2016级计算机技术工程硕士第二学期报到及开课通知,各位2016级计算机技术工程硕士在读学员,我院确定2016年1月10日至1月24日为第二学期学员返校参加专业课程面授时间,请各位学。

计算机科学与工程学院,计算机科学硕士学位武汉
03.分布式软件理论与技术黄涛,钟华,魏峻,金蓓弘,叶丹,许舒人,乔晓强5(3)专业学位硕士计算机技术(085211)计算机科学国家重。

食品科学与工程专业学位硕士培养模式研究
摘要：本文针对我国食品科学与工程专业学位硕士培养的现状，从导师师资队伍建设、课题的选择与课程体系建设、研究生实。

高校核科学与技术专业硕士培养模式现状分析
摘要：2009年，教育部决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士研究生。当前，我国专业硕士培养模式。

1999~2009年我国运动人体科学专业硕士学位论文分析
用,也成为生物学、医学的一门主要研究方法,是探讨生命奥秘、人类疾病机制及治疗等不可缺少的手段。运动人体科学与生物学、医学一样,同属于自然科学的分支学科。单从研究对象选择可以看出,运动人体科学专业硕士学位论。

法学专业硕士培养中的“第二课堂”及其完善
型,一方面，科学硕士和专业硕士的培养目标与模式存在共性，第二课堂的很多内容是可以同时适用于这两种硕士的，总体而言，以下活动均可以同时适用于法学科学硕士与专业硕士。（1）专业辩论赛。对于法科学。

工业设计工程硕士专业学位交叉学科人才培养的探索与实践
行设计创作的特点，开设知识产权、文献检索等课程，培养基本的知识产权意识，在以后的设计创作中掌握基本的知识产权技能。（三）强化实践环节，强调工程实践性,科学学位硕士与专业学位硕士虽属同一层。

环境工程领域专业硕士工程能力提高路径与方法研究
摘要工程能力的培养，关键在于建立有效的培养模式和寻求科学的途径与方法。本文分析了环境工程领。

我国专业硕士研究生教育值得关注的几个问题
将关系到专业学位研究生教育改革的成败。一、专业学位硕士研究生教育和其他类型学位教育的同质化,1.专业学位硕士研究生教育与科学学位研究生教育之间的关系。在教学中，我们首先遇到的问题。

文件档案专业硕士学位研究生教育教学方案构想
位、培养对象的能力素质构成、基本学习制度、课程设置与学分分配、教学环节安排、科学研究训练与社会实践、学位授予与毕业证书颁发等7个方面，提出我国文件档案专业硕士学位研究生教育教学方案的初步设想。　。

专业学位硕士研究生教育质量发展评估报告:以华南地区研究型大学为例
究能力(3.50分)、学位论文质量(3.67分)。说明在专业学位硕士研究生教育中，最欠缺的是外语应用能力、创新与科学研究能力、学位论文质量的提高，这些是今后进一步提高的方向。(二)差异分析为。

硕士专业学位研究生的培养与实践
摘要：首先分析了我国硕士专业学位研究生培养面临的问题，针对电气工程领域（智能电网信息工程研究方向）专业学位硕士研究生培养实际，。

对医学硕士研究生培养的几点认识
学之处，就在于实践性，即临床能力，虽然硕士学位有科学学位（academicdegree）与专业学位（professionaldegree）之分，但我以为，如果一名临床专业毕业的硕士研究生只会做实。

两年制硕士研究生团支部建设工作研究
从团支部组织机构建设、组织生活开展以及党团共建三个方面对两年制硕士研究生团建的相关情况进行研究。1.组织机构建设不完善,多数高校的研究生党支部与团支部均建立在班级上，而研究生群体中党员数量较。

体育专业硕士研究生科学研究能力的探究
业硕士研究生的科学研究能力,体育专业硕士研究生做科学研究离不开社会环境、学校环境，也离不开学生自身对教学思想、价值、方法与手段的不断探索。笔者通过对天津体育学院的在读研究生的访谈，进行个案分析，资。

金融学术硕士与全日制专业硕士培养模式比较探究
摘要】近年来，为更好地适应国家经济社会发展对高层次、应用型人才的迫切需要，教育部大力发展全日制专业学。

会计学术型硕士与专业型硕士培养对策分析
摘要：近年来，我国以实务导向的会计硕士研究生教育和会计学术型研究生教育取得了迅猛发展，但在发展过程中仍存在不少问题。。

科学学位硕士研究生分类培养改革探索与实践
位研究生教育布局完善之前，对科学学位硕士采取分类培养，有利于为相关类别专业学位硕士教育发展搭建平台，积累经验，符合国家学位与研究生教育发展的趋势。再次，满足学生的不同学习需求和就业取向，学生进入研究。

专业硕士报考动机调查研究与建议
.,[5]黄载曦.对专业硕士人才培养模式的思考[j].中共成都市委党校学报，2012（5）；p90-93.,[6]王俊.研究生报考动机的调查与分析[j].教育科学，2011（4）；。

全日制专业学位硕士教育管理的探索与研究
摘要本文针对全日制专业学位硕士教育管理目前面临的一些问题，以西安交通大学航天航空学院全日制专业学位硕士培养的工作实。

护理硕士研究生专业选择与择业期许调查
摘要】目的：了解护理硕士研究生选择专业的意愿及其就业期许。方法：采用问卷调查法对某市两所大学130名在读全日制护。

全日制专业硕士工程实践能力培养的探索与实践
摘要：本文针对全日制专业硕士培养过程中存在的问题，特别是工程实践能力培养不到位的问题，结合我校实际，提出。