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【摘 要】针对高校电子阅览室网吧化以及低上座率问题,本文根据实际工作调查分析,剖析产生这些现象的内因,提出“引”、“导”、“立规”等多途径提高电子阅览室数字资源的利用率,增强电子阅览室的教学功能.
【关 键 词 】电子阅览室；教学； 途径
1.概述
电子阅览室是指以计算机技术、网络通信技术为基础,集电子型文献（如磁盘、光盘、网络信息等）阅览、咨询、培训、服务为一体的现代化多功能阅览室.高校多媒体电子阅览室是集电子型文献、印刷型文献、检索、阅览服务为一体,以光盘服务器、网络服务器和工作站为支持的,以远程网络检索系统为扩展的网络环境下的多功能、现代化阅览室,是数字化图书馆的雏形.
电子阅览室使图书馆提供给读者的资源范围从传统的书、报、刊扩展到电子出版物和网络信息,使馆藏内容由单元向多元转变,馆藏范围也从现实馆藏扩充到虚拟馆藏；检索效率提高了,计算机检索具有传统手工操作所无以比拟的优越性,使检索更快、准、新、全；读者服务的范围扩大了,服务对象由来馆的现实读者扩充到包括所有询访图书馆网站的网上读者.
2.电子阅览室使用情况调研
2.1 电子阅览室对教学的影响
据在校大学生在电子阅览室、学生寝室、校周边网吧上机上网进行全面调查,调查显示：电子阅览室内的平均学习比例（软件学习、下载资料、编辑文件）为18.86%,网络利用（电子书籍、收发邮件、网页浏览、聊天）的平均比例为45.26%,两项相加为64.12%；学生寝室上机的学习比例为28.9%,网络利用为45%,两项相加为73.9%；网吧上机的学习比例为2.35%,网络利用为20.5%,两项相加为22.85%,同时在网吧纯粹玩游戏、网络聊天的比例高达75.6%.
在对学生学习成绩的调查中,常来电子阅览室进行相关学习的同学成绩优异居多,而常去网吧的同学,有不及格情况的超过63%.这些数据表明,电子阅览室良好的学习环境、丰富资源能促进学生的学习意识,进而帮助学生提高学习成绩乃至个人素质.
2.2电子阅览室与其它场所网络资源对比
校外网吧电脑基本都是以网络游戏、硬盘游戏、即时聊天（比如、网络视频聊天等）、电影为主.室内环境差,有大量社会人员或闲杂人充斥其中,学生极易受不良信息或不良生活习惯影响,存在极大的个人安全隐患,容易造成学生价值观的扭曲,甚至在不良信息或社会闲杂人员的误导下,走入歧途.
校内寝室内使用网络也越来越多,其危害往往体现在影响其他同学学习或休息,有消防隐患,同时也不利于控制不良信息的传播,同学间进行网络游戏往往耽误学业,是网吧的校
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