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摘 要 长期以来,职业学校的会计教学忽视了学生的主体地位,在教学中往往是以教师为中心,教师讲,学生听,学生处于被动地位.这样的教学很难激发学生的学习热情,其教学效果可想而知.如何提高职业学校会计教学的有效性,让课堂“活”起来,这是摆在教育者面前的一个亟待解决的重要问题.本文就此展开探讨,以期达到提高教学质量的目的.
关 键 词 职业学校 会计教学 措施
就当前的会计教学来看,普遍存在重理论、轻实践的倾向.这对学生今后的就业是极为不利的.会计教学必须进行改革,在实际教学中,教师要注重学生能力的培养,注重理论与实践的密切结合,精心组织教学活动,灵活运用教学方法,切实搞好会计教学.
一、职业学校会计教育存在的问题
归纳来看,职业会计教育存在的问题主要表现在以下几个方面：
第一,过于注重理论知识的学习,忽视实际操作能力的培养.会计是一门实践性较强的学科.但是在课程设置方面涉及到操作课的课时却很少,理论课占相当大的比例.很多职业学校设置了一系列的会计理论课程,包括：基础会计、财务会计、管理会计等十多门理论课.理论课与实践操作课相差悬殊,这对学生实际操作能力的培养以及学生今后的就业是极为不利的.
第二,传统的会计教学偏重于理论知识的传授,却忽视了知识的实际应用.学以致用才是教学的根本目标,但是在实际教学中,教师只注重传授学生理论知识,却很少教给学生怎样应用这些知识.
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第三,传统的会计教学模式是以教师为主体,以教材为依据.这种传统的教学模式已不适应素质教育的要求.这样的教学模式很难调动学生的学习积极性,也不利于学生个性的培养,难以取得预期的教学效果.
二、提高职业学校会计教学有效性的措施
以下就如何提高职业学校会计教学有效性的问题,提出几点具体措施,意在抛砖引玉,就教于大方之家.
1.营造轻松和谐的教学氛围,激发学生的学习热情
轻松和谐的课堂氛围有利于学生放松心情,提高学习效率.在课堂上,教师要态度和蔼,面带微笑,与此同时,教师还应多鼓励学生,对学生的点滴进步都应给予肯定和赞扬,增强学生的自信心.另外,教师要精心组织教学活动,善于运用与会计课程内容相关的类似小故事、游戏、笑话、谜语之类的素材,以吸引学生的注意力,点燃学生的学习热情,使学生能够积极主动的参与到会计教学中,从而形成师生互动的高效课堂氛围.
2.创新教学方法,突出学生的主体地位
传统的会计教学方法不能满足素质教育的要求,必须进行创新.本文提出了以下几种教学方法,以期对会计教学有所帮助.
（1）讨论式教学.这种教学有利于提高学生的认知能力和分析能力.在会计教学中运用讨论式教学,教师应注意结合学生的实际情况,提出一些既简单又与日常生活密切相关的问题,让学生进行分析讨论.比如,某节《管理会计》课需要学生搞明白“产品定价的影响因素”这一知识点,若按照传统教学模式,教师多是按部就班地讲授这一知识,学生就会觉得枯燥无味.采用讨论式教学则可以达到理想的教学效果.教师将学生分成若干小组,然后每组都发同样的产品,让学生以小组形式就产品定价问题展开探讨.通过讨论,让学生自己进行总结,这样以来,学生就会颇有成就感,也容易记忆.讨论式教学改变了以往教学中以教师讲授为主,学生被动接受的局面,学生由被动变主动,充分体现了学生的主体地位.
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（2）开放式教学.所谓开放式教学,简单来说就是将教师和学生的角色互换,让学生到课堂上讲课,教师对学生的讲解进行点评,并给予适当的纠正和补充.通过试讲,可以极大地调动学生的学习积极性,点燃学生的学习热情,学生由被动接受变为主动求知,学生的主体地位得以确立.在这个过程中,学生实际扮演了教师的角色,学生真正成为课堂的主体.学生在试讲前,必然会认真备课,这样以来,课堂效率自然就会得以大大提高.
（3）启发式教学.随着素质教育改革的不断深入,对教师也提出了越来越高的要求.教师不再是单纯的知识传授者,而是学习方法的指导者.好的学习方法可以起到事半功倍的效果.对学生来说,掌握学习方法是至关重要的,这对学生的学习乃至今后的工作都有深刻意义.因此,在会计教学中,采用启发式教学是十分必要的.例如某节《会计基础课》讲到“经济业务对会计恒等式的影响”时,教师可以先举一个经济业务的例子并进行分析说明,然后让学生按照这一思路,考虑其它经济业务对会计恒等式的影响.通过教师的指导,让学生自己进行总结,这对提高学生分析问题、解决问题的能力有积极的作用.
3.利用多媒体组织教学活动
与传统教学相比,多媒体教学具有不可比拟的优势,它集动画、声音、图像等为一体,可以将丰富多彩的画面呈现给学生,使教学内容更加形象、生动,极易引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣.教师可以将会计专业课程涉及到的会计凭证、报表内容、编制方法等内容制成多媒体课件,展示给学生,便于学生理解和记忆,这对提高教学质量有积极的作用.此外,为了更好地丰富学生的知识,教师应积极组织课堂活动,比如,会计软件制作、会计知识竞赛等,拓宽学生的视野.
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三、结语
随着素质教育改革的日益深入,对职业学校的会计教学提出了越来越高的要求.传统的会计教学已无法适应当代教育发展的要求,必须进行改革和创新.在实际
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